Sujeito X Objeto Do Conhecimento

se vale dos 2 sentido audição e visão antes de declarar sua sentença - fará atuar o direito, mesmo que pela força – COERÇÃO - este símbolo é o que mais se aproxima da realidade que vivemos. DIFERENÇA ENTRE LEI NATURAL X LEI CULTURAL X LEI ÉTICA LEI NATURAL - explicam fatos da natureza. Ex: Leis de Newton - é um DADO pronto - explicação de como algo acontece – DESCRITIVO - não posso transgredi-la - elementos apresentados aos homens sem a sua…

jurídica, podemos destacar seus quatro elementos fundamentais, a saber: sujeito ativo, sujeito passivo, vínculo de atributividade e o objeto. Por sujeito ativo, entende-se o credor da prestação principal. Num caso hipotético em que Maria sinta-se lesada por seu gestor Carlos no grupo em que trabalha e o processe por danos morais, Maria é o sujeito ativo que exige no processo o ressarcimento do respeito que lhe é devido. O sujeito passivo é a pessoa física ou jurídica obrigada a…

"Destinos de crianças") F. ( 6) No fundo, trata-se de dar o exemplo. O educador dá o exemplo. Por exemplo, se o educador se sente irritado/angustiado, ele dá o exemplo da irritação/angústia. (Trecho retirado da obra "Destinos de crianças") Escolha: a. ( X) 1 ­ 4 ­ 2 ­ 3 ­ 5 ­ 6 b. ( ) 1 ­ 4 ­ 2 ­ 6 ­ 5 ­ 3 c. ( ) 1 ­ 5 ­ 2 ­ 6 ­ 4 ­ 3 d. ( ) 2 ­ 4 ­ 1 ­ 6 ­ 5 ­ 3 2ª QUESTÃO Leia com atenção o texto e selecione a alternativa correta para completá-lo: MORDIDA Há diferentes…

serem alcançados, não é um processo aleatório. Entendemos que é um processo em que está implícita uma diversidade, que não é, porém estática, nem dogmática, sendo permeada pela interação entre os elementos participantes que devem nele atuar como sujeitos. Neste sentido, também podemos entender a educação escolar como a tarefa de procurar motivar, de provocar, de despertar o desejo, bem como buscar a interação dos desejos (professores e alunos) visando à formação e a construção dos seus…

dedução), pela análise e pela síntese. Formula teorias, procura prová-las e verificá-las, pois está voltado para a verdade do conhecimento. A razão propõe e elabora teorias e cria métodos. Teoria é explicação, descrição e interpretação geral das causas, formas, modalidades e relações de um campo de objetos, conhecidos graças a procedimentos específicos, próprios da natureza dos objetos investigados. A razão elabora teorias, ou seja, uma explicação ou interpretação intelectual de um…

...................................................................................... 60 3.1. Caracterização geral da pesquisa............................................................................................................ 60 3.2 Os sujeitos e a atividade de aprendizagem no contexto da aula .................................................. 64 3.3 A atividade principal dos alunos como um desafio para o ensino............................................... 71 3.4. A…

evelin@hotmail.com Resumo: Embora a matemática seja uma das ciências mais utilizadas na sociedade moderna, é para a maioria dos indivíduos, um conhecimento de difícil entendimento e aprendizado. Isto é notável nos primeiros anos escolares, devido a fase onde a criança esta em processo de associação com os conhecimentos que possui com os conhecimentos novos que estão sendo adquiridos em sala de aula. Baseando-se nisso foi aplicada nas séries iniciais de ensino fundamental, uma…

NPADC/UFPA marisabreu@ufpa.br RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar alguns aspectos ligados à linguagem natural e matemática no Ensino Superior. Como categorias de análise foram considerados os significados de alguns símbolos da matemática. Os sujeitos da pesquisa foram 33 alunos do 3o semestre do curso de Licenciatura Plena em Matemática do sistema modular/interiorização de uma instituição da rede privada. O método utilizado foi o exploratório descritivo com observação…

CONHECIMENTO   CONHECER = “SER” “COM” CONHECER = “TER NA CONSCIÊNCIA” SUJEITO OBJETO RELAÇÃO “Quanto mais ampla e profunda a relação entre sujeito e objeto, mais amplo será o conhecimento” “É possível conhecer em vários níveis, em várias dimensões” “Conhece-te a ti mesmo” Oráculo de Delfos Sócrates Consciente / Inconsciente “existem muitos acontecimentos, sentimentos e emoções que agem sobre nós mas nós não temos consciência. Estão em nós mas…

anos em 2000, e para 74,9 anos em 2010. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n° 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, estabelece que crianças e adolescentes sejam considerados sujeitos de direitos, que vivenciam condições especiais e particulares, cujo desenvolvimento físico, mental, moral e social deve ser garantido em condições de liberdade e de dignidade. O ECA afirma ser dever de todos (Estado, família e…