Sujeito Epistemico

fatores clássicos explicativos do desenvolvimento (biológico e ambiental), Piaget (1967/1973, 1975) propõe a equilibração (ou auto-regulação) como o principal mecanismo responsável pelo desenvolvimento cognitivo, definindo-a como um processo em que o sujeito reage ativamente às perturbações que o ambiente oferece, compensando-as de modo a anulá-las ou a neutralizá-las de alguma forma. Segundo a teoria, todo ser vivo tende a organizar os próprios esquemas/estruturas de conhecimento…

comportamentos, atitudes e conhecimentos que a criança adquire através do contato humano constante e contínuo. Conceito II: Entenda-se, pois, que, no caso da linguagem ou de outros aspectos que dependem de todos os desenvolvimentos cognitivos, o sujeito herda a capacidade para a aprendizagem e o desempenho. Mas a plena realização destas capacidades depende das condições que o meio ambiente irá oferecer. 3-d: Conceito I: Na perspectiva vygotskiana, a internalização das práticas…

nosso estudo, portanto, é tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador de conhecimentos válidos", conforme procuraremos discutir na seqüência deste trabalho. 1) A visão interacionista de Piaget: a relação de interdependência entre o homem e o objeto do…

e compreender qual foi, efetivamente, o processo de desenvolvimento cognitivo desde o homem primitivo até os dias atuais (Filogênese), voltou-se para o desenvolvimento da espécie humana, do nascimento até a idade adulta (Ontogênese). o sujeito epistêmico (sujeito que conhece) constrói conhecimento, tenha recorrido à Psicologia como campo de pesquisa. Ao elaborar a Teoria Psicogenética, procurou mostrar quais as mudanças qualitativas por que passa a criança, desde o estágio inicial de…

quer...”, “o nenê gosta...”. Este processo é nomeado por Lacan, como “alienação”, é preciso alienar-se no desejo e nas palavras de outra pessoa para poder ter existência simbólica. Portanto, para o bebê poder falar por si mesmo, tendo seu “eu” como sujeito de seu enunciado, primeiramente, a linguagem vai habitá-lo através das palavras que o envolvem e após, ele terá a ilusão de dominá-la. Também será necessária a separação que desalienará o nenê do saber e das palavras da mãe, para que…

ou universal?” Kant faz a conciliação entre empirismo e racionalismo. As duas coisas estão trabalhando ao mesmo tempo: na estética ele faz coisa semelhante, conciliando racionalismo estético com empirismo estético. Antes: racionalismo e empirismo epistêmico; agora, racionalismo e empirismo estético. Psicologismo: para os empiristas, uma ideia é um ato psíquico. A ideia de Rosa: cor vermelha, cheiro adocicado, dor com os espinhos, estas sensações vêm sempre juntas. Este pacote de…

estamos apenas na universidade para garantir nosso diploma, mas sim colocar em práticos valores humanos e alcançarem objetivos quanto à formação profissionalizante durante a graduação. A universidade trata diretamente do trabalho, da produção dos sujeitos que freqüentam os diversos cursos. Afinal, todos trabalham pois o estudo é um trabalho e precisamos nos dedicar a ele. Pois o trabalho e a educação combinam perfeitamente quando estão juntos. Texto 04 – Liderança Estudantil Desde a…

metodologia inovadora que busca formar cidadãos criativos e críticos. De acordo com suas teorias, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes de tudo, orientar os educando no caminho da aprendizagem autônoma. CONCEITOS PIAGETEANOS Sujeito epistêmico Esse conceito reúne saberes da Biologia, da Psicologia e da Filosofia para explicar como todos podem aprender e como a inteligência se desenvolve. Esquemas de ação São as formas como o ser humano interage com o mundo. Nesse…

multiculturalismo intercultural, que busca um modo de trabalhar as relações culturais numa determinada sociedade e de conceber políticas públicas nessa direção, preocupando-se com a exclusão, negação e subalternização ontológica e epistêmico-cognitivo dos grupos e sujeitos racializados. Portanto para trabalhar tais problemáticas é necessário a inclusão escolar para os que não tinham acesso a ela, garantir espaços onde se possam expressar, e principalmente trabalhar com aluno o lúdico,…

todos são esquemas assimilativos. O processo de equilibração gera diferentes estados de equilíbrio, corresponde a cada estágio, refere-se sempre ao modo como se coordenam a assimilação e a acomodação, ou, em outros termos, às relações entre o sujeito e o objeto. A medida que se processa o desenvolvimento, a assimilação e a acomodação sofrem uma diferenciação crescente, passando de antagônicas a complementares. Um dos resultados mais importantes do período sensório- motor é…