Sujeito Epistemico

sua eficácia peculiar como a forma de seu desenvolvimento, sem fazer referencia à natureza especial dos grupos que a produziram. Nesse sentido, o trabalho desses grupos tem profundas raízes sociológicas, mas não de uma maneira que permita separar o sujeito de epistemologia”. Há três visões diferenciadas da Etnomatemática, primeiro temos que ela pode ser vista como parte da Etnociência, depois pode ser vista como História da Matemática, e por ultimo, como teoria educacional. Na…

seus direitos perante as empresas. Notamos que o serviço social no contexto de Tempos Modernos, meados da revolução industrial, tinha ainda forte influência da filosofia positivista sintonizadas com uma moral cristã deturpada pelo reducionismo epistêmico, onde a ajuda era considerada obra de caridade baseada numa falsa noção de filantropia. Na verdade ainda não tínhamos neste momento a figura técnica do assistente social conforme hoje conhecemos. O que acontecia era um movimento de…

suposta; a chamada norma hipotética fundamental vinha solucionar a questão do fundamento último da validade das normas jurídicas. Kelsen deixa-nos a entender que o conhecimento jurídico só é cientifico se for neutro. Sua pureza decorre de corte epistêmico que define o objeto e de corte axiológico que afirma a sua neutralidade. ‘’A versão jus positivista de Kelsen pode ser classificada como exclusiva, pois ela confere maior destaque á cisão entre Direito e Moral. Sua teoria apresenta um…

até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. Para explicar como todos podem aprender e o desenvolvimento da inteligência, Jean Piaget reuniu saberes da Biologia, da Psicologia e da Filosofia no conceito do sujeito epistêmico Thomás de Aquino Essência a desenvolver Época de Atuação 1224 ou 1225 -1274 Perfil do teórico Doutor da Igreja inverteu prioridades no pensamento medieval, dando ênfase ao mundo real e ao aprendizado pelo raciocínio…

entregue à sua imaginação, tudo acontece sem preocupações de resultados e, muito menos, de planejamento. Assim, a idéia é que a escola dê condições materiais, pedagógicas, culturais, sociais, humanas, alimentares, espaciais para que a criança viva como sujeito de direitos, vivenciando ações, informações, construções e vivência. Uma escola onde a utilização do lúdico seja um recurso pedagógico, porque para a criança, viver é brincar e brincar é viver. Entrar na escola…

com as visões de mundo e de homem dominantes em cada momento histórico da sociedade. Pode-se dizer que o "sujeito epistêmico" protagoniza o papel central do modelo piagetiano, pois a grande preocupação da teoria é desvendar os mecanismos processuais do pensamento do homem, desde o início da sua vida até a idade adulta. Piaget sustenta que a gênese do conhecimento está no próprio sujeito, ou seja, o pensamento lógico não é inato ou tampouco externo ao organismo, mas é fundamentalmente…

naturais e ciências sociais começa a deixar de fazer sentido; Segunda: a concepção humanística das ciências sociais seriam um pólo catalisador da síntese entre elas as ciências naturais e as ciências sociais, colocando a pessoa, enquanto autor e sujeito do mundo, no centro do conhecimento; Terceira: as ciências sociais teriam de recusar todas as formas de positivismo que por conseqüência (re) valorizasse o que se convencionou chamar humanidades ou estudos humanísticos; Quarta: esta…

linguagem e o pensamento na criança (1923); O raciocínio da criança (1924); A representação do mundo na criança(1926); A causalidade física na criança (1927); e O julgamento moral na criança (1931). Esta fase, sobretudo por apresentar a criança como sujeito da razão, "ainda que de uma razão própria"1 , desperta interesse de estudiosos e Piaget é convidado para expor suas ideias em universidades europeias e norte-americanas. Logo a seguir, Piaget participa de um Congresso Internacional de…

teoria construtivista, surgiu no século XX, a partir das experiências do biólogo, filósofo e epistemólogo suíço Jean Piaget, o qual observando crianças desde o nascimento até a adolescência percebeu que o conhecimento se constrói na interação do sujeito com o meio em que ele vive. Rompendo com alguns paradigmas da educação, como a ideia de um universo do conhecimento dado, seja pela bagagem hereditária ou pelo meio física e social e adotada em escolas de todas as partes do mundo, a…

aluno por sua vez é um sujeito ativo de seu processo de formação e desenvolvimento intelectual, afetivo e social; e o professor tem o papel de mediador do processo de formação do aluno Percebe-se então que, dessa maneira a aliança entre Educação e Psicologia é essencial e bastante antiga, não tendo sido preciso esperar o momento recente da constituição da Psicologia como ciência independente da grande mãe, a Filosofia, para buscar respostas sobre como se aprende, quem é o sujeito da…