Sequencias Didaticas Conto De Fadas

Características inerentes aos seguintes gêneros textuais: Características Contos É uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história e tem apenas um…

Se o ouvinte tiver dúvidas certamente ele perguntará; – Evite os vícios de linguagem. Tente não repetir muitas vezes palavras como “né”, “daí”, “então” etc. – Quando utilizar um material ilustrativo ou outro acessório, é importante saber a sequência correta dos acontecimentos; – Não obrigue a criança a ouvir a história que ela não quer; – Se for adaptar a história, tome cuidado para não modificar a estrutura essencial dela. – Evite sorvetes e bebidas geladas no dia da sessão; – Não tome

de alfabetização, ela já é capaz. Gêneros textuais CONTO: É uma obra de ficção que cria um universo de seres e acontecimentos de fantasias ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. É uma forma de narrativa em prosa, obra de ficção de menor extensão no sentido estrito de tamanho. Todos são curtos, depende que para formar um todo harmonioso os contos devem ser sucintos (ter densidade), e concisos (ser…

Summus, 1992 10. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002 11. LERNER, D. e SADOVSKY, P. O sistema de numeração:um problema didático. In: PARRA, Cecília; SAIZ Irmã; [et al] (Org.). Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas. Tradução por Juan Acuña Llorens. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. p. 73-155. 12. NEMIROVSKY, Myriam. O Ensino da Linguagem escrita. Artmed, 2002. 13. SCHNEUWLY, Bernard. Palavra e…

necessidade de explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista. 1.2 Relatos de experiências vividas e narração de fatos em seqüência temporal e causal. 2.1 Observação e manuseio de materiais impressos, como livros, revistas, histórias em quadrinhos, etc, previamente apresentados ao grupo. 3.1 Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros, como contos, poemas, notícias de jornal, informativos, parlendas, etc. 4.1 Produção de textos individuais e/ou…

para a literatura e a música de nosso país, podemos trabalhar a leitura oral, a escrita de nossos alunos, cores e trabalhar a estrutura do poema. Na receita, outro gênero que se pode trabalhar a linguagem oral e a escrita do aluno, a matemática, sequencias e na confecção da receita, a interação entre os mesmos; Na bula de remédio trabalhamos as instruções de uso do mesmo, quantidades, horários determinados. Com a riquíssima música Aquarela de Toquinho, um grande compositor brasileiro, é…

A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DO LUTO INFANTIL COM UTILIZAÇÃO DOS CONTOS LITERÁRIOS SÃO PAULO 2012 JOICE AVANCINI THAIS MARIA GOMES DOS SANTOS DE FREITAS THAIS MOREIRA MARTINS DE OLIVEIRA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DO LUTO INFANTIL COM UTILIZAÇÃO DOS CONTOS LITERÁRIOS

6580309256) CLEIDE CAVALCANTI DE OLIVEIRA (6506282794) ISABEL CRISTINA DOS SANTOS (6582335299) MARCELO SILVA DE OLIVEIRA (7149510283) PRISCILA OLIVEIRA LIMA (7581605813) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA DISCIPLINA DE DIDATICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina deDidática. Sob orientação da Profª. Esp. tutora: Sinara Penteado Silva . SANTO ANDRÉ Março/2014 …

e minha mãe dona de casa, moravamos em Patos de Minas. Minha mãe conta que no dia em que eu nasci teve uma chuva daquelas que chegou a inundar a Rondon Pacheco. Vivi realmente minha infância, pude aflorar a imaginação, descobrir o mundo dos contos de fada, ter o contato com a natureza, brincar, correr, gritar, chorar, compartilhar, aprender novos conhecimentos, ter muitos amigos e ir a escola. Fui sempre muito peralta, era muito curiosa, brincava até anoitecer na rua com a galera da vizinhança

fizemos brincadeiras diversas como: Amarelinha, pula corda, corrida de saco, etc. Foi feito brincadeira de roda cantiga.E por ultimo a leitura de livros ilustrados diversos escolhidos pelos mesmos. No 4º dia de atuação trabalhei o assunto: Cantos e Contos. Contarei a história Vivi- a Gaivota Que Não Podia Ver, e conversamos sobre a história. Logo em seguida contei a história do Casamento Do Rato Com A Filha Do Besouro, falamos sobre as diferenças étnicas, sociais e culturais, tendo…