Sejam A 2 4 6 E B A B C Matematica

1 131 MATEMÁTICA 1. Nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica (PARANÁ, 2008), assume-se a Educação Matemática como um campo de estudos que possibilita ao professor balizar sua ação docente, fundamentado numa ação crítica que conceba a Matemática como atividade humana em construção. Em relação ao exposto, é CORRETO afirmar que: A) Abre-se espaço para um discurso matemático voltado somente para aspectos cognitivos e para a relevância econômica do ensino da Matemática. B) A…

Nivelamento em Matemática Prezado Aluno (a), Este nivelamento é muito importante para reforçarmos os conceitos básicos da Matemática, e assim auxiliar vocês em Eletricidade Básica e também em outras matérias. A entrega deverá ser no dia 27/02 em sala de aula impreterivelmente. Obs: Este nivelamento ajudará na sua média final e a sua resolução deve ser feita passo a passo, ou seja, não será considerada apenas a resposta, e sim todos os cálculos pertinentes. Potenciação Eng.…

MATERIAL DE APOIO MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS ENSINO MÉDIO INTRODUÇÃO Esse trabalho abordará alguns conceitos importantes sobre a Matemática, já vistos no Ensino Fundamental e conceitos relacionados ao Ensino Médio. Além desse material, indicamos que você leia livros, acesse sites relacionados à Matemática para concretizar o seu conhecimento. O aperfeiçoamento de seus estudos fará com que um dia nunca digas como famoso Charles Darwin “Lamento profundamente não ter aprofundado…

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES Diretoria de Educação a Distância – DED Universidade Aberta do Brasil – UAB Programa Nacional de Formação em Administração Pública – PNAP Bacharelado em Administração Pública MATEMÁTICA BÁSICA Fernando Guerra Inder Jeet Taneja 2009 Matematica_grafica.pmd 1 15/3/2010, 18:43 © 2009. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Todos os direitos reservados. A responsabilidade pelo conteúdo e…

Caderno Caderno educacional educacional Material do professor Material do professor Material do professor MATEMÁTICA Ciências ciências Material de apoio Material de apoio 9 o ano Expediente Marconi Ferreira Perillo Júnior Governador do Estado de Goiás Thiago Mello Peixoto da Silveira Secretário de Estado da Educação Erick Jacques Pires Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais Raph Gomes Alves Chefe do Núcleo de Orientação…

Matemática – GEOMETRIA ANALÍTICA 1 Matemática – Régis Cortes GEOMETRIA ANALÍTICA Foi com o francês René Descartes , filósofo e matemático que surgiu a geometria analítica. Bissetriz dos quadrantes pares Y ( eixo das ORDENADAS ) Bissetriz dos quadrantes ímpares 2º QUADRANTE 1º QUADRANTE (-,+) ( +, + ) x ( eixo das ABSCISSAS ) 3º QUADRANTE 4º QUADRANTE ( -, - ) ( +, - ) Os quatro quadrantes são numerados no sentido anti-horário, e os eixos e…

MATEMÁTICA PARA NEGÓCIOS Professora : HÉLIA TAVARES LISTA 1-CONJUNTOS 1) Dados os conjuntos: A = { a, b 1, 2, c, d, 3, 4, e, f }, B= { a, b, c, d }, C= { a, b, 1,2,d, 5}, Complete as sentenças abaixo com os sinais de inclusão, exclusão e pertinência: a) A------B b) C------A c) {a, e, i }----B d) b-------C e) Ø-----A f) B----C g) {1, 2 }----C 2) Dados os conjuntos A = {…

Curso Mentor CEPERJ Concurso Professor de Matemática – Soluções Comentadas Barbosa, L. S. 07/08/2011 Curso Mentor — CEPERJ – Matemática Concurso Março 2011 Questão 31 Uma loja de roupas de malha vende camisetas com malha de três qualidades. Cada camiseta de malha comum custa R$ 15,00, de malha superior custa R$ 24,00 e de malha especial custa R$ 30,00. Certo mês, a loja vendeu 180 camisetas de malha comum, 150 de malha superior e 70 de malha especial. O preço médio, em reais

2002 – MATEMÁTICA MATEMÁTICA NOTAÇÕES C é o conjunto dos números complexos. R é o conjunto dos números reais. N = {1, 2, 3, ...}. i denota a unidade imaginária, ou seja, i 2 = – 1. z é o conjugado do número complexo z. Se X é o conjunto, P(X) denota o conjunto de todos os subconjuntos de X. A \ B = {x ∈ A; x ∉ B}. [a , b] = {x ∈ R; a ≤ x ≤ b}. [a, ∞) = {x ∈ R; a ≤ x}. (– ∞, a] = {x ∈ R; x ≤ a}. P = (x, y) significa ponto P de coordenadas (x, y). AB denota o segmento que une os pontos A…

MATEMÁTICA PARA NEGÓCIOS Professora : HÉLIA TAVARES CONJUNTOS 1) Dados os conjuntos: A = { a, b 1, 2, c, d, 3, 4, e, f }, B= { a, b, c, d }, C= { a, b, 1,2,d, 5}, Complete as sentenças abaixo com os sinais de inclusão, exclusão e pertinência: a) A------B b) C------A c) {a, e, i }----B d) b-------C e) Ø-----A f) B----C g) {1, 2 }----C 2) Dados os conjuntos A = { x/ x 5}, B = {10, 12, 16