Reconto Infantil

palavras Palavras Cruzadas Quebra-cabeça Bonecos Literatura infantil Atividades Matemáticas Fichas com palavras e novos vocabulários Dinâmicas de grupo Recontos Desenhos Material didático/ recursos Livros didáticos, CDs/ som Sucatas Papéis diversos Internet/computador Folhas xerocadas Tintas e pincéis Lápis coloridos e giz de cera Máquina fotográfica Painéis Vídeo Revista/ jornais Livros de literatura infantil Cola Tesoura Tecidos Espelho Instrumentos de…

saúde. Objetivo Geral: Promover o consumo de alimentos saudáveis, manter hábitos de higiene e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa. Público: Este projeto é destinado para a Educação Infantil, abrangendo, toda comunidade escolar. Duração: Ele será desenvolvido em 60 dias ou mais, depende do tempo que o professor deseja dispensar aos conteúdos trabalhados. Objetivos Específicos: Criar o hábito de uma boa alimentação;…

MEU MUNDO E EU Turma: maternal II Duração: 1° Bimestre Justificativa: Levando em consideração que a Educação Infantil é a primeira etapa da vida escolar da criança, ações que promovam a adaptação e a interação são fundamentais para que ela se sinta segura ao sair do ambiente familiar e se relacionar com novas pessoas e novos espaços. Neste sentindo, Xavier Filha (2007,p.23) afirma que : Uma das primeiras possibilidades de aproximação entre a Instituição Educativa e a família, é a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Literatura Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

pela linguagem. Assim, a linguagem matemática, expressa em linguagem materna, também faz parte do contexto da criança. A matemática está presente na arte, na música, em histórias, na forma como organizo o meu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um

de sua brinquedoteca vem ampliar a possibilidade de concretização das intenções educativas, uma vez que possibilita oportunidades de educar e cuidar através de brincadeiras livres e orientadas, contribuindo para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso pelas crianças , aos conhecimentos mais amplos da realidades social e cultural. Por outro lado, amplia possibilidades…

CENTRO EDUCACIONAL RHEMA PROFESSORA: LUCIENE DA SILVA ALUNOS ATENDIDOS: 4º ANO- ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO: FEVEREIRO À JUNHO 2014 TURNO: MATUTINO ANO: 2014 PROJETO CONTOS INFANTIS JUSTIFICATIVA: Um dos compromissos do professor, quanto à aprendizagem nos anos iniciais da alfabetização é de forma criativa e significativa, despertar nas crianças o gosto pela leitura e escrita; conseguindo assim atender as necessidades daquilo que viveram ou vivem, influenciando-os para um…

CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Cidade 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Zuleica Rodrigues da C.…

DE 4 a 5 ANOS PERÍODO VESPERTINO PROFESSORA: EDINEUSA APRESENTAÇÃO DO PLANEJAMENTO TÍTULO Folclore Infantil (trabalhando com teatro) JUSTIFICATIVA Receber os alunos demonstrando afetividade, explicar para eles que teremos uma aula diferente, com o teatro do saci-pererê e nhá Maria e fazer com que todos participem pois; acredito que o desenvolvimento da criança na Educação Infantil acontece quando respeitamos sua livre expressão e seu ritmo próprio, dando a cada uma o seu…

“Temos o direito a igualdade, quando a diferença nos inferioriza, e direito a diferença, quando a igualdade nos descaracteriza”. (SANTOS, 1999) Objetivo geral: Refletir sobre a tolerância e o respeito à diferença, por meio de músicas, literatura infantil e dramatização, visando contribuir na formação de cidadãos éticos e menos individualistas numa classe do 2º ano do ensino fundamental. Objetivos específicos: Desconstruir pré-conceitos relacionados às diferenças, por meio de…