Reconto Infantil

trabalho. • Oferecer giz colorido para rabiscar no chão, no pátio e no quadro. • Estabelecer e ler os combinados com a turma. • Permitir que ela faça o reconto de pequenos trechos das histórias contadas pelo educador. • Interagir com as crianças na hora da alimentação, dizendo o nome dos alimentos que lhes são oferecidos. • Manusear revistas infantis e identificar alguns personagens. • Rasgar, amassar, jornais e folhas de revistas, em seguida amassá-los.• Brincar com corda passando…

Justificativa Conhecer as obras de Monteiro Lobato, Lobato significa literatura de qualidade e não ler sua obra significa abrir mão de livros que representam nossa própria identidade cultural. Trabalhar Monteiro Lobato, é vivenciar dentro da literatura infantil um mundo rico em cultura, em um mundo mágico de personagens que encantam a todos! Objetivos gerais Contribuir com a difusão das obras de Monteiro Lobato. Conhecer as obras de Monteiro Lobato e com isto, desenvolver a imaginação,…

escolar” Terezinha Azerêdo Rios (novaescola@atleitor.com.br). CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: LITERATURA INFANTO-JUVENIL. Aluno: Junior Bispo Ramos Professora: Marly Abrão Araújo ferreira Outubro/2012 Os Contos Infantis Os contos infantis vem colaborando de forma eficaz no aprendizado dos alunos facilitando a sistematização do conteúdo e compreensão de ideias encontradas no seu cotidiano. Vejamos como trabalhar a história dos três porquinhos adequando-a…

terão acesso a livros impressos que propicie de forma lúdica e dinâmica, a experiência e o gosto principalmente pela boa e inteligível leitura e enriquecendo a criatividade; • Selecionar e conhecer diversas Histórias infantis; •Utilizar a técnica de dramatizar e fazer o reconto; • Explorar a leitura; • Entender os texto e estimular a participação em expor com naturalidade seus conhecimentos; •Desafio para a busca pela pesquisa; • Permitir a livre expressão. Cronograma: Este projeto será

foto da minha turma na capa obrigada pró silvia. DEDICATORIA DE: _________________________________________________ PARA: _____________________________________________ SÉRIE: 2º ANO – C TURNO: VESPERTINO PROJETO DE LEITURA – RECONTOS E CRIAÇÕES DE HISTÓRIAS. ANO: 2014 APRESENTAÇÃO Partindo do pressuposto de que as atividades de leitura e escrita, articuladas no ambiente escolar, podem desenvolver-se sedimentadas nas concepções de inserção da criança numa…

ORTOGRAFIA RECONTO ORAL7 (em linguagem escrita, sem registro escrito) Possibilitar a apropriação das características da linguagem escrita, por meio do reconto oral ―como se fosse o autor do texto‖. Aspectos fundamentais: expressões lexicais, uso de pronomes do caso oblíquo, articuladores temporais e causais típicos da linguagem literária, anteposição do adjetivo ao substantivo, entre outros aspectos. Já está dado Já estão dadas Serão mobilizados Não serão mobilizados…

que se estabelecem informalmente no dia a dia da escola. Essa abordagem possibilita o desdobramento de novos níveis de experimentações comunicativas, tais como: jogos dramatizados, expressão corporal, jogos cantados, mímicas, imitações, literatura infantil, desenvolvimento pictórico, exploração folclórica, resgate e valorização da história da comunidade... elementos fundamentais na construção da identidade cultural, da capacidade comunicativa, da organização linguística e do…

pela leitura de histórias clássicas, contos e fábulas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer diversas histórias infantis, contos, fábulas etc.; Incentivar os pais a se tornarem participantes ativos no processo de leitura de seu filho. Estimular a leitura para que seja algo prazeroso e não obrigatório. Utilizar a técnica de dramatizar e fazer reconto; Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, ilusionismo; Desenvolver habilidades sociais…

SEQUÊNCIA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA – CHAPEUZINHO VERMELHO TEMA: BRINCANDO COM A CHAPEUZINHO VERMELHO FAIXA ETÁRIA: Educação Infantil Fase I - 4 anos PROFESSORA RESPONSÁVEL: FLÁVIA ELISA GUILHERME MOREIRA JUSTIFICATIVA : As crianças desde pequenas devem ser inseridas no mundo letrado se aproximando da linguagem que se escreve. Embora nesta faixa etária não produzam textos escritos convencionalmente, o contato com diversos tipos de textos é indispensável para a formação…

COORDENAÇÃO MEIO RURAL Serviço de coordenação pedagógica Coordenação: Carolina Rocha e Marinelia Freitas Projeto: De volta às aulas “Embarque você também na nossa... Público-Alvo: Educação Infantil e Ensino Fundamental I Duração: Uma semana Justificativa: A Arca de Noé é uma história bíblica que mostra a obediência, o respeito, a paciência e, sobretudo a fé em Deus. Quando ninguém acreditou, lá estava Noé, construindo uma arca para proteger a todos que quisessem…