LIVRO 2 ANO C

Capa

Obs: Graze se você puder coloca uma foto da minha turma na capa obrigada pró silvia.

DEDICATORIA
DE: _________________________________________________
PARA: _____________________________________________

SÉRIE: 2º ANO – C

TURNO: VESPERTINO

PROJETO DE LEITURA – RECONTOS E CRIAÇÕES DE HISTÓRIAS.

ANO: 2014

APRESENTAÇÃO
Partindo do pressuposto de que as atividades de leitura e escrita, articuladas no ambiente escolar, podem desenvolver-se sedimentadas nas concepções de inserção da criança numa cultura letrada, considerando que a aprendizagem não está dissociada de vivências e experiências anteriores a sua introdução ao ensino sistematizado, mas antes mediadas pela ação docente e por práticas cotidianas de escrita e de letramento, é que busco descrever e analisar uma proposta pedagógica alfabetizadora desenvolvida, nas séries iniciais do Ensino Fundamental, por meio da observação da atividade de reconto nos livros de literatura infantil, com o objetivo de compreender como e porque as práticas alfabetizadoras, que buscam outras perspectivas de um trabalho de letramento, de contextualização e de interlocução a partir de obras literárias, são utilizadas em sala de aula. Através do estudo proposto, foi possível perceber que, muitas vezes, a escola acaba por valorizar ou priorizar apenas uma perspectiva da prática leitora: a leitura dirigida com pretensão pedagógica.
Os contos fazem parte do universo infantil há muito tempo e vão sendo passadas de geração para geração. Pensando nisso, propusemos às crianças do 2º ano do ensino fundamental que lessem livros literários e fabulas e que despois de ter o conhecimento da história os alunos a recontassem ou criassem sua própria história.
O livro traz a coletânea desses recontos e criações, que foram aos poucos sendo apreciadas pelas crianças, através do exercício de leitura, auxiliando na observação da escrita. As crianças acompanham o registro escrito como se estivessem lendo ou