Recontar Uma Estoria Infantil

cartazes, cartas, poemas, panfletos, fabulas, narrativas, cantigas, charges, piadas, histórias em quadrinhos, notícias... JUSTIFICATIVA O processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil pressupõe oportunidades, situações educativas e significativas que vão além de cuidados assistenciais. Para tanto, precisamos ver a criança como um ser ativo na construção de seu conhecimento, que aprende a partir de…

como ouvinte e contadora da mesma estória com o intuito de descrever sua maneira de compreensão e interpretação dos fatos apresentados durante a leitura realizada por uma integrante deste grupo em questão, com base no desenvolvimento infantil e suas fases. Ao final da atividade estão também em anexo a biografia de cada integrante deste grupo com relatos do período da infância de cada um na mesma faixa etária dos três aos oito anos de idade. ESTÓRIA A LEBRE E A…

textual interdisciplinar individual do 5° semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná _UNOPAR VIRTUAL.para a disciplina [ Ensino de Artes e Música; Ensino e AlfabetizaçãoII; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino da Natemática na Educação Infantil; Ensino da Natureza e Sociedade; Seminário V.] Prof. Laura Célia S.Cabral, Raquel Franco Ferronato,Andréia Zômpero, Helena Sampaio, Vilze Vidotte Costa.

os alunos terão a oportunidade de recontar os contos. Estratégias de ações pedagógicas O projeto é previsto para ser realizado durante todo o ano, distribuído por duas aulas semanais. A finalização dar-se-á com um evento, num dia a ser especificado, onde a proposta é um dia de exposição à escola e aos pais para a apresentação da produção das crianças. As crianças escolherão uma estória e em conjunto, elaboraremos uma sala tematizada, com base nesta estória, para recebermos os pais…

textos (rótulos, cartazes, livros, revistas, jornais) ▪ Trabalhar diariamente com a Literatura Infantil. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ▪ Leitura e pesquisa de diferentes gêneros textuais por meio do uso do computador, Internet e impressos; ▪ Listar as histórias já conhecidas pela turma e as que vamos contar. ▪ Produção textual; ▪ Conto e reconto de histórias infantis lidas e ouvidas; ▪ Ilustração de textos; ▪ Música; ▪ Desenhos livres/dirigidos; …

PLANO ANUAL DE TRABALHO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Componente curricular: Educação Infantil Objetivo Geral Oportunizar momentos de integração vinculados a atividades prazerosas para garantir o desenvolvimento do aluno em todos os aspectos: físico, emocional, motor, cognitivo e social considerando o aluno como construtor do conhecimento. 1° TRIMESTRE OBJETIVOS O aluno deverá de ser capaz de: Brincar. Realizar atividades lúdicas. Relacionar-se progressivamente com o grupo de crianças

como se efetiva o contato pedagógico do professor com a criança e o conto. Portanto, foi escolhido o livro “O patinho feio”, conto de Hans Christian Andersen que foi escolhido pelos componentes do grupo. O trabalho com o contar e recontar de histórias na educação infantil, exige do professor uma escuta e atenção à fala das crianças, aos seus movimentos, gestos e demais ações expressivas. O professor deve criar situações para reproduções das histórias e assim levar a criança a estabelecer…

Plano de aula Público Alvo: Educação Infantil.(5 e 6 anos). Perfil da turma: A turma tem 16 crianças de 5 anos, tem carteiras individuais, mas estão organizados em grupos de 6. Na sala estão disponíveis livros com diversas histórias, jornais, revistas, gibs, DVD e televisão. Turma com perfil de pais ativos, participantes de reuniões e eventos da escola. Área de conhecimento: Linguagem. Tempo para realização da aula: 5 horas. Tema: Leitura. Justificativa: Ao trabalhar leitura a…

EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Janaina Menezes Silva Rocha LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA SALVADOR 2010 JANAINA MENEZES SILVA ROCHA LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da…

se ler e escreve Enquadre: As propostas pedagógicas serão realizadas em uma sala de educação infantil, três vezes por semana com duração de 1hora . Metodologia: *Leitura orais de histórias pelo professor e pelo aluno *Interpretação das histórias orais e escritas *Recontar historias *Criar textos *Parlendas *Trava-Línguas *Músicas *Cartas *Bilhetes *Receitas *Estórias em quadrinhos *Dramatização de histórias Fundamentação teórica: Este projeto será…