Recontar História Infantil

Turma :Pré I Tempo de Duração: 1 mês Justificativa: A brincadeira tradicional infantil, uma das representações folclóricas, baseadas na mentalidade popular, expressa-se, sobretudo pela oralidade, é considerada como parte da cultura popular. Neste sentido, a brincadeira tradicional é uma forma de preservar a produção cultural de um povo num certo período histórico. E é esta representação cultural importante para a construção da identidade social que será tratada neste projeto…

triângulo, retângulo, linguagem oral e escrita, percepção visual, desenhos livres. 22/02: Coordenação motora grossa, percepção visual, noção de espaço e tempo. 23/02: Coordenação motora grossa percepção visual, musicalidade, preenchendo grafismo história com expressão oral e gráfica. 24/02: Linguagem oral e gráfica, coordenação viso motora noção de grandezas, traçam das linhas retas. 25/02: Linguagem oral e percepção visual, identidade, coordenação motora, respeito. 28/02:…

Será apresentada uma história por semana, tendo cada dia uma carga horária de 4 horas. Todas as histórias apresentadas serão desenvolvidas por meio das metodologias apresentadas no projeto, ficando a critério do professor acrescentar mais metodologias caso seja necessário à sua turma. 04/10 à 07/10 o conto “ O patinho feio’. 10/10 à 14/10 a história “Chapeuzinho vermelho”. 17/10 à 21/10 a história “Dona baratinha”. 24/10 à 28/10 a história “Branca de neve e os sete anões”. 31/10

OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A Educação Infantil tem como objetivo proporcionar condições adequadas para promover o bem estar da criança, seu desenvolvimento físico, emocional, intelectual, moral e social, a ampliação de suas experiências e estimular o interesse da criança pelo processo de conhecimento do ser humano, da natureza e da sociedade. Quanto a educação especial o Centro Educacional tem por objetivo valorizar as peculiaridades de cada aluno, atender a todos na escola,…

diretrizes na formação pratica e teórica do professor de educação infantil. Até recentemente a criança em nosso país não era encarada como cidadã, como um sujeito de direitos garantidos. Falava-se da necessidade de creches e pré-escolas, de educação infantil. Mas o atendimento não era obrigatório por parte das instituições públicas ou por parte do Estado. Essa situação mudou e a criança é um cidadão respeitado. A Educação Infantil está destinada a atender crianças de zero a seis…

LITERATURA INFANTIL INDAIATUBA 2013 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literatura Infantil”, sob orientação do professortutor a distância Tatiane Heiffig Borges Bispo. Sueli Antonia de Siqueira RA: 3306513827 INTRODUÇÃO A Literatura Infantil Mesmo estando na era da informática a literatura em especial a infantil tem uma tarefa fundamental a cumprir nesta sociedade em formação: A de servir com agente de …

Introdução Neste trabalho descrevemos a experiência do docente vivenciada na educação infantil pré-escola e séries iniciais. Tendo a participação de 08 professores para analisar de forma reflexiva sobre seu trabalho em sala de aula. Buscando identificar o perfil do professor conhecer sua formação e atuação docente, e das crianças. Esse desenvolvimento traz a perceber a importância de ser professor em sala de aula, a pesquisa tem por registrar atividades realizada na prática…

na Educação Infantil Silvana de Oliveira Augusto ISE Vera Cruz - Instituto Avisa lá Secretaria Municipal de Educação de São Paulo Resumo: O texto pretende enfrentar alguns mitos e mal entendidos sobre o trabalho com a linguagem escrita na educação infantil, discutindo a adequação do uso dos termos alfabetização e letramento para a compreensão das especificidades do trabalho pedagógico direcionado à linguagem escrita com crianças de zero a cinco anos. Defende-se neste texto a ideia de…

[pic] [pic] [pic] CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DISCIPLINA Literatura Infantil e Alfabetização Aluno: Chrissante Yorgi Marudi Data: 21/10/2011 Pólo:São João da Boa Vista Turma 1 Tutora a distância : Daniela Tutora presencial: Elíria A arte da narrativa Acredito que uma boa narrativa, é uma arte, e começa com a escolha de um…

pessoas e o lugar, os alimentos das culturas as relações efetivas e de identidade com o lugar onde vivem. A partir das observações realizadas em sala de aula, a fim de entender como se constitui a organização da educação infantil, Desenvolvi atividades “Brincando com as palavras a partir de uma Historinha O Menino Que aprendeu a Ver com objetivo de trabalhar com a linguagem oral, afetiva, visual e escrita das palavras. Partindo deste contexto para iniciar o…