argumentos

Direitos de aprendizagem
Linguagem.

Questões:
1) Reconhecer gêneros textuais mais próprios do contexto escolar e mais familiares com base em características gráficas.

2-3 Identificar o valor sonoro das partes iniciais ou formais de palavras para adivinhar e ler o restante da palavra.

4-5-6-7-8-9
Estabelecer relação entre letra grafema e sons fonemas.
Ler palavras composta por silabas formadas por consoante e vogal.
Identificar as letras do alfabeto.
Compreender o valor da ordem alfabética e seu uso funcional.
Utilizar diferentes tipos de letras.

Matemática
Questões:
1-2-3
Identificar unidades de tempo, dia, semana, mês, ano utilizando calendário.

8-9
Identificar posição de um objeto ou números numa serie, explicitando a noção de sucessor e antecessor.

10- identificar operação adequada para resolver uma situação problema.

11-12-13-14
Identificar e relacionar quantidade por processo numérico ou geométrico. Comparar quantidades que envolvam o nosso sistema monetário.

Ciências Naturais
Conhecer a natureza da ciência, entendendo como conhecimento é produzindo suas implicações para a humanidade e o meio ambiente.

Geografia
Conhecer e realizar as relações entre as pessoas e o lugar, os alimentos das culturas as relações efetivas e de identidade com o lugar onde vivem.

A partir das observações realizadas em sala de aula, a fim de entender como se constitui a organização da educação infantil, Desenvolvi atividades “Brincando com as palavras a partir de uma Historinha O Menino Que aprendeu a Ver com objetivo de trabalhar com a linguagem oral, afetiva, visual e escrita das palavras. Partindo deste contexto para iniciar o desenvolvimento das atividades utilizei vários jogos de sílabas e letras que facilitam a formar palavras, contar quantas silabas tem nas palavras e o jogo da memória como um meio de associação da escrita nas figuras e o alfabeto móvel deixando o aluno com as letras que achar necessário,