IMPRIMIR

Turma :Pré I
Tempo de Duração: 1 mês
Justificativa: A brincadeira tradicional infantil, uma das representações folclóricas, baseadas na mentalidade popular, expressa-se, sobretudo pela oralidade, é considerada como parte da cultura popular. Neste sentido, a brincadeira tradicional é uma forma de preservar a produção cultural de um povo num certo período histórico. E é esta representação cultural importante para a construção da identidade social que será tratada neste projeto utilizando recursos tecnológicos para que os alunos possam interagir e vivenciar de maneira prazerosa esta vivência. "Resgatar a história de jogos tradicionais infantis, como expressão da história e da cultura, pode nos mostrar estilos de vida, maneiras de pensar, sentir e falar e sobretudo, maneiras de brincar e interagir. Configurando-se em presença viva de um passado no presente".
Objetivos:
Comparar diversos tipos de brincadeiras;
Criar brincadeiras e jogos ao ar livre;
Valorizar os brinquedos conservando-os;
Conhecer e comparar brinquedos e brincadeiras de crianças da cidade e do Campo.
Desenvolvimento:
Confecção de brinquedos
Poesias
Cartazes
Trabalhos com massinha
Trabalhos com sucata;
Cantigas de Roda;
Recorte e colagem.
Culminância:
Gincana com lanche coletivo e Dia do Brinquedo Favorito.
Referências Bibliográficas
SHUDO,Regina.Coleção Brincar e Pensar.2013
Refêrenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Escola Municipal Governador Moisés Lupion
Terça-Feira 05/05

ATIVIDADE DE ENTRADA: Blocos Lógicos
ATIVIDADE DE ROTINA
ATIVIDADE LÚDICA
Atividade: Dança da Cadeira Cooperativa
Objetivos:
Trabalhar a percepção tátil;
Incentivas o trabalho em grupo;
Agilidade;
ATIVIDADE PLANEJADA
Atividade: Encerramento do projeto ( Contação de história a Casa Sonolenta)
Objetivos:
Trabalhar a história a casa sonolenta
Encerrar o projeto
Trabalhar a encenação e o trabalho em grupo.
Desenvolvimento:
1º momento – No primeiro momento a professora irá usar o telão para contar a