Recontando Uma Historia

Pedimos que enrole a massa e depois divida em tantos pedacinhos quanto a quantidade de crianças presentes na sala no dia, por exemplo, ou alguma quantidade que seja significativa no dia. Podem ser realizadas somas, divisões e subtrações através de histórias com massinha. O ato de enrolar bolinhas, ovinhos, cobrinhas também é bem rico para esta atividade. 5-MODELAGEM DIRIGIDA Ideal para confecção de figuras de temas que estão sendo trabalhados no dia a dia, como: projetos,…

imagem visível. O videoclipe busca reconstruir os elementos cênicos do filme recontando o mesmo enredo, porém, baseia-se na letra da música e muda de certa forma, o foco nos protagonistas da história. Se no filme eles eram um grupo que embarca nua nave em direção à lua, no clipe isso se mantém, mas a partir de um determinado momento o grupo é disperso e o foco é no casal que prossegue na viagem e dá continuidade à história percorrendo desde a lua até o fundo do mar. O vídeo recria…

sua historia, fortalecendo sua identidade e tornando assim as aulas mais significativas o que gera uma aprendizagem mais eficiente contextualizando a realidade local. O projeto tende a envolver a família no processo de aprendizagem, valorizando não só o aluno como sua família diante da comunidade, envolvendo as crianças em um momento de diversão, reflexão e participação. Visa-se, o conhecimento da historia de cada um, suas vivências, relatos de sua vida contados por seus pais é sua…

(final de outubro de 2014) de minha prática docente na turma, busquei proporcionar alguns momentos em que os alunos pudessem ter mais contato com a leitura e escrita de seus nomes. Começamos a semana assistindo um vídeo do Grupo Parampará recontando a história “Marcelo, marmelo, martelo” de Ruth Rocha, através do qual pudemos conversar e refletir sobre os nomes das coisas, das pessoas e dos seus próprios nomes. Durante as conversas lhes questionei onde nós utilizamos os nossos nomes. O…

transportam ao mundo mágico da literatura, enquanto ainda não podem enfrentar os textos por sua própria conta. E é pela voz do professor que se começa a construir um leitor, pois, ao dar voz aos textos, permite não apenas que as crianças tenham acesso à história lida, mas ao modo como cada um se organiza. A leitura do professor não envolve apenas a leitura de textos literários e não se restringe às classes de crianças que ainda não leem autonomamente. Ao dar voz a determinado texto, o…

hora de brincar: Interagi com as crianças no recreio. História: O patinho feio Preparação para contar historia: Música “A casa do Zé”. Ouvir, cantar e seguir os passos das músicas. Organizar os alunos no cantinho de leitura (todos sentados em círculo) Hora do conto: Contar a história mostrando as imagens e incorporando nas personagens. Conversa Didática: Pedir aos alunos que relatem sobre o que mais gostaram e o que não gostaram na historia. Indagar os alunos com as seguintes…

OUTRAS VERSÕES DOS CONTOS-DE-FADAS Professora: Rita de Cássia Cristofoleti Disciplina: Letramento e Alfabetização Aluna: Priscila 7º Semestre Capivari-SP 2014 PROJETO DIDÁTICO: OUTRAS VERSÕES DOS CONTOS-DE-FADAS A verdadeira história dos três porquinhos Tema: Contos de fadas Classe: 2º ano do ensino fundamental Duração do Projeto: 30 dias Objetivo Compartilhado: Habilitar o aluno a conhecer e compreender as várias versões dos contos de fadas, despertando assim…

ferramentas e capacetes. c) Área da Biblioteca: que possui uma estante de fácil acesso às crianças, com diversos livros de histórias, uma mesa pequena, dois sofás pequenos e um cesto com gravuras do quotidiano. No que respeita à área da biblioteca, esta desenvolve a imaginação quer pela linguagem oral quer pela linguagem escrita visto que as crianças vão recontando as histórias mais conhecidas através das gravuras e relacionado com a ajuda do adulto com a linguagem escrita. d) Área…

consciente que é uma “pessoa” que interage com seus brinquedos como quem falasse consigo mesmo criando então uma “inteligência discursiva” com emoções sobre seus brinquedos formando e criando suas próprias história. Observamos uma criança e conforme Wallon percebemos que: História da criança: Criança que foi à creche desde seus seis meses e esta observação foi realizada quando a criança estava na Emei: Chiquinha Gonzaga no 3 estágio e relacionando com…

14/02/2014 História da Educação e da Pedagogia A Importância da História da Educação e da Pedagogia Profa. Dra. Camila Beltrão Medina Tema 1: A Importância da História da Educação e da Pedagogia Conteúdos: 1.A importância de se conhecer a História da Educação. 2.História da Educação e da Pedagogia em seus aspectos gerais e particulares. 3.As fragilidades e potencialidades, os avanços e retrocessos da Educação e da Pedagogia. O Que é História? • Modo em que o ser…