Psicomotoras Crianças De 2 A 3 Anos

RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO PSICOMOTORA ANA MARIA LUCIA DE LIMA Brasília-DF, 03 de outubro de 2013. INTRODUÇÃO Trabalho proposto pela professora de psicomotricidade, Clinaura Maria de Lima, no qual devemos analisar um criança, fictícia ou não, de 6 a 10 anos que possui alguma problema psicomotor e, posteriormente, fazer uma proposta de intervenção. Para este trabalho, foi analisada uma criança fictícia da idade de 7 anos, apresentando distúrbios de lateralidade

Paraná Orientador: Laura Bianca Monti Universidade Tuiuti do ParanáSUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................... 5 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................. 7 2.1 DESENVOLVIMENTO NORMAL NA CRIANÇA........................................ 7 2.2 ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL .................................... 9 2.3 APRENDIZAGEM E A HIPERATIVIDADE..........................

1. Tema geral Corpo e movimento 2. Tema especifico A importância do corpo e do movimento para o desenvolvimento infantil e suas prováveis estratégias de ensino. Palavras chave: Corpo e movimento na educação infantil. 3. Introdução Este projeto tem como finalidade refletir sobre a prática do corpo e movimento na educação infantil. O objetivo principal é investigar qual a importância do corpo e movimento na aprendizagem e desenvolvimento da criança e como o tema pode ser…

aquisição e o aperfeiçoamento de capacidades e funções, que permitem à criança realizar coisas novas, progressivamente mais complexas, com uma habilidade cada vez maior. O retardo menta (RM) caracteriza-se por uma incapacidade marcada por importantes limitações, no funcionamento intelectual e no comportamento relacionado aos aspectos conceituais, sociais e práticos. O RM é um dos transtornos neuropsiquiátricos mais comuns em crianças e adolescentes. Há um consenso geral de que o RM é…

Alterações da Consciência 1. Obnubilação ou Turvação – Grau leve a moderado. Diminuição do grau de clareza, compreensão lenta e dificuldade de concentração; 2. Sopor – Marcante turvação da consciência. Sem ações espontâneas. Psicomotricidade inibida; 3. Coma – Grau mais profundo de rebaixamento da consciência. Sem qualquer atividade voluntária consciente; 4. Estados crepusculares – Estreitamento transitório do campo da consciência. Podem ocorrer atos violentos e episódios de…

respeito de como a prática da ginástica escolar é utilizada e entendida por 10 (dez) professores de Educação Física, que lecionam nos primeiros anos do ensino fundamental, sabemos que a ginástica escolar e pouco utilizada nas aulas de educação física, onde em Manaus existem poucos estudos que relatem como funciona o seu desenvolvimento nas aulas dos primeiros anos do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em 10 escolas públicas da SEMED, situadas na zona centro oeste da cidade de…

PESQUISA: ( X) Bibliográfica ( ) Descritiva ( ) Exploratória ( ) Experimental ( ) Outra ___________________________________ 2 INTRODUÇÃO Desde o seu nascimento a criança desenvolve seu corpo e os movimentos com os quais pode realizar diferentes situações cotidianas. No contexto educativo a ação pedagógica vai desde o conhecimento à consciência que a criança deve adquirir de seu próprio corpo até utilizar-se desse corpo como forma de se expressar, como linguagem corporal, o…

função de diversos fatores: do próprio indivíduo, do ambiente e da tarefa em si (GALLAHUE e OZMUM, 2001). A iniciação esportiva é o período em que a criança começa a aprender de forma específica, planejada e sistematizada a prática esportiva de um ou vários esportes. A iniciação esportiva deve seguir o desenvolvimento motor da criança, além de proporcionar as várias experimentações dos mais variados tipos de movimentos de esportes, sendo os profissionais de educação física…

Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbone e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova – instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele país, da qual foi presidente de 1946 até morrer, também em Paris, em 1962, aos 83 anos. Ao longo de toda a vida, dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência nas crianças. Militante de esquerda participou das forças de…

para a importância do desenvolvimento motor na faixa de idade escolar, principalmente de 7 a 11 anos. Foram descritas as fases de desenvolvimento infantil e de forma detalhada foram apresentadas as subfases do estágio de desenvolvimento sensório-motor de Piaget, que vai de 0 a 2 anos. A coordenação motora está relacionada com a função de harmonização dos processos do movimento. É importante que as crianças tenham um ambiente de estímulos que as prepare para elas usarem todas as suas…