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PSICOMOTRICIDADE E CAPOEIRA Auxiliar no desenvolvimento de crianças Introdução: Atualmente para a educação de jovens há a necessidade de metodologias diferentes de ensino com resultados rápidos, tanto psicomotor, quanto social e cognitivo. Uma das maneiras possíveis de se ensinar é com o uso da capoeira, ela trabalha muito bem o desenvolvimento psicomotor da criança. Com o uso de técnicas variadas e o estudo da psicomotricidade é possível aplicá-la juntamente com a capoeira. Resultados: Psicomotricidade é “[…] a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo […]” (Sociedade Brasileira de Psicomotricidade. http://www.psicomotricidade.com.br/, acesso em 31 jul. 2007). Levando em consideração a que a capoeira oferece a quem a pratica o desenvolvimento, pode-se afirmar que a capoeira trabalha as seguintes áreas predominantes da psicomotricidade: • Coordenação Global; • Coordenação Fina e Coordenação Óculo manual; • Esquema Corporal; • Movimento Voluntário; • Movimento Automático; • Movimento Reflexo; • Lateralidade; • Estruturação Espacial; • Estruturação Temporal. Todas essas áreas são interligadas, dependentes de um bom desenvolvimento, uma das outras. Portanto para ter um bom desenvolvimento em uma delas é necessário que todas sejam estudadas e trabalhadas por igual, para não haver, em quem a pratica, deficiências ou diferenças de desenvolvimento psicomotor. Conclusão:…

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mãe, gostam de agrada-las. Também pudemos observar que um não gosta que o outro olhe o seu desenho por medo da cópia. Algumas crianças gostam de elogios e gostam da nossa presença ao lado, parecendo que necessitam de afetividade. V – ATIVIDADES FUTURAS Na próxima semana iremos continuar a observação para um maior contato com as crianças. VI – OBSERVAÇÕES O aluno GD. (10 anos) demonstrou grande ansiedade por terminar e por ser o mais velho não gosta muito de ficar a trás,…

FACULDADEJK – Unidade I – Gama Prof° Ms Lidiane Fernandes Materia: Psicomotricidade Aluno: Viviane Rodrigues Martins Pedagogia 3° B Resenha Crítica CAMPOS OLIVEIRA DE GISLENE; Psicomotricidade – Educação e Reeducação num enfoque psicopedagógico; Editora Vozes - 2009 14° Edição – Petrópolis; Capítulo II Credencial do autor Gislene de Campos Oliveira é psicologa e professora uniersitária, doutora em psicoligia educacional pela Unicamp-Uniersidade…

Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai - IDEAU v.5 - n.10 - Janeiro - Junho 2010 Semestral Artigo: PSICOMOTRICIDADE: Um recurso envolvente na psicopedagogia para a aprendizagem. Autora: Juliane Caron1 Pedagoga. Acadêmica do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia/IDEAU. Rua Campos Sales, 411 – Bairro Centro. CEP 99700-000 – Erechim RS. E-mail: juli.caron@hotmail.com 1 PSICOMOTRICIDADE: Um recurso envolvente na psicopedagogia para a aprendizagem. "O…

PSICOMOTRICIDADE: UM RECURSO FACILITADOR NA PSICOPEDAGOGIA PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Maria augusta de Souza Liduário RESUMO Foi realizado estudo de natureza descritiva através de pesquisa bibliográfica focalizando a psicomotricidade na psicopedagogia. Procurou-se mostrar que a psicomotricidade é uma formação de base indispensável a toda criança, pois pode ajudá-la a organizar o seu próprio esquema corporal, percebendo a si mesma e o meio. A educação psicomotora e o…

HISTÓRIA DA PSICOMOTRICIDADE Abordar a origem e a evolução da psicomotricidade é, antes de tudo, estudar a significação do corpo ao longo da civilização humana. A história da psicomotricidade é solidária a história do corpo, ou seja, a psicomotricidade tem seu início desde que o homem é humano. Desde a antiguidade até os dias atuais o significado do corpo sofreu inúmeras transformações. Desde Aristóteles o corpo foi negligenciado em função do espírito. Apenas no século XIX o…

Ludicidade e Psicomotricidade O movimento no desenvolvimento global da criança O brincar, rir e estar em movimento faz parte da vida da criança, facilita o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social. Sendo, que o movimento também é uma forma de linguagem corporal, que permite perceber expressões de desejos e sentimentos. Hoje as escolas procuram organizar espaços e rotinas que possam proporcionar conforto, segurança e que contribua para o desenvolvimento…

3 promover orientações metodológicas de acordo com as características dos indivíduos e grupos; realizar processo de orientação educacional, vocacional e ocupacional, tanto na forma individual quanto em grupo. De acordo com Gonçalves (2002, p.42) “as relações com o conhecimento, a vinculação com a aprendizagem, as significações contidas no ato de aprender, são estudados pela Psicopedagogia a fim de que possa contribuir para a análise e reformulação de práticas educativas e para a…

Disciplina: Psicomotricidade Texto: Origens e definição da Psicomotricidade. Referência Bibliográfica: CAMPOS, Gislene de Oliveira. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. Petropólis, RJ: Vozes, 1997. Texto: A importância da obra de Wallon e de Piaget no estudo da gênese da Psicomotricidade. Referência Bibliográfica: FONSECA,Vitor da.Terapía Psicomotora:estudos de casos. Petropólis, RJ: Vozes,2008. Elabore o quadro com uma linha do tempo, elencando as…