Psicomotoras Crianças De 2 A 3 Anos

minimizá-las se a lateralidade não se desenvolver de uma forma espontânea. Assim, o objetivo principal deste estudo foi analisar o desenvolvimento neurológico entre os gêneros em alunos ingressantes no ensino fundamental. Participaram deste estudo 43 crianças de 6 anos de idade separada por gênero. A avaliação ocorreu por meio do protocolo de LEFÉVRE (1976), que tem o objetivo de avaliar a maturidade e desempenho do Sistema Nervoso através dos testes do Exame Neurológico Evolutivo (ENE),…

intervenção psicopedagógica que foi realizada com uma criança, de 10 anos de idade que apresentava dificuldades de leitura e escrita, a mesma cursava a 4ª série (5º ano) do ensino fundamental. A coleta de dados envolveu 10 sessões, baseadas em instrumentos psicopedagógicos, como questionário de anamnese, a entrevista operativa centrada na aprendizagem, técnicas projetivas dos vínculos escolares e dos vínculos familiares, provas pedagógicas, provas psicomotoras e provas operatórias de…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A CAPOEIRA NA ESCOLA JOSEANO PAULINO BEZERRA São Paulo 2013 2 JOSEANO PAULINO BEZERRA A CAPOEIRA NA ESCOLA Artigo apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Física Escolar da Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista. Orientador: Profª. Vania Susana Brassea Galleguillos São Paulo 2013 3 A CAPOEIRA NA ESCOLA Joseano Paulino Bezerra RESUMO A capoeira é…

grau de Licenciado Pleno em Educação Física. Orientador: Prof. Dr. Nelson Schneider Todt Porto Alegre 2007 2 Dedico esta monografia ao meu Deus, Senhor e Salvador, que, por suas incontáveis bênçãos, me faz ir além de tudo quanto poderia pedir, pensar ou imaginar. Que sirva este trabalho como um singelo gesto de agradecimento, diante de tamanho amor e misericórdia. 3 AGRADECIMENTOS Aos meus pais, José Carlos e Sônia, meu irmão, Jessei, e, sua esposa, Rúbia Fernanda,…

Ginástica Artística aplicada como Treinamento de força funcional para crianças: O esporte é inerente à formação humana, com oferta de experiências variadas repletas de substância, significado e finalidades a alcançar. Neste sentido, o esporte constitui um lugar pedagógico por excelência, pelo fato de proporcionar oportunidades e desafios no culto de exigências formativas, base da formação pessoal e social, sobretudo de crianças e adolescentes como sujeitos de direitos. Ao…

BRUNO CEZAR SILVA FRANCO HABILIDADES PSICOMOTORAS Nilópolis 2009 BRUNO CEZAR SILVA FRANCO HABILIDADES PSICOMOTORAS Trabalho acadêmico como critério de avaliação parcial da disciplina Psicomotricidade, ministrada pelo docente profª Rosa Prista. Nilópolis 2009 Trabalho de Psicomotricidade Profª: Rosa Prista Assunto: Habilidades Psicomotoras As habilidades psicomotoras são essenciais ao bom desempenho no…

que vivemos e temos equilíbrio, controle muscular, lateralidade, percepção do corpo, controle de respiração e etc. O esquema corporal não é algo orgânico e nem biológico, mas o expressa emoções na relação da criança com o meio e na formação do esquema corporal que tem de si mesmo. A criança descobre e expressa ao perceber as coisas eu a cercam no seu desenvolvimento na sensação que amplia seu copo, a referencia que o ser humano é interagir e serve de base do cognitivo no espaço, nos…

Hospitalar dos alunos do 1º A do curso de Psicologia das Faculdades Metropolitanas Unidas FMU sob orientação do professor Rodrigo Rosa. São Paulo 2015 SUMÁRIO Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU 1 Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU 2 SUMÁRIO 3 1 Introdução 8 1.1 Histórico 9 Desde a década de 40 as políticas de saúde no Brasil são centradas no hospital seguem um modelo que prioriza as ações de saúde via atenção secundária (modelo clínico/assistencialista), e deixa em…

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Há muito tempo que brincar é uma atividade das crianças e dos adultos. Na Antigüidade, as crianças participavam de todas as festas, lazer e jogos dos adultos, mais em ambientes diferentes. “Estes ocorriam em praças públicas, espaços livres sem a supervisão dos adultos, as crianças se misturavam em grupos de diferentes faixas etárias e de ambos os sexos.” (VELASCO, 1996, p. 39). A brincadeira era considerada um elemento da cultura, do riso e do folclore, era um

GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL A DANÇA CONTEMPORÂNEA COMO FERRAMENTA PSICOMOTORA AUXILIANDO POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE A APRENDIZAGEM ESCOLAR. Angélica Marcelino Braz ITÁPOLIS 2011 ANGÉLICA MARCELINO BRAZ A DANÇA CONTEMPORÂNEA COMO FERRAMENTA PSICOMOTORA AUXILIANDO POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE A APRENDIZAGEM ESCOLAR Trabalho de Conclusão de…