Psicomotor relatorio

precisam descarregar energias e agressividade, interagir, se desenvolver, aprender aliando tudo isso as vivencias corporais que devem ser proporcionadas pelo professor levando a criança a se comunicar com o mundo, se expressando e naturalmente tendo um aprendizado significativo para seu desenvolvimento pleno. Contudo, esse desenvolvimento natural dos aspectos cognitivo, sócio-afetivo e psicomotor se dará através de atividades lúdicas, nos jogos e brincadeiras infantis, pois o grande volume de jogos e brincadeiras encontradas nas diversas culturas que envolvem complexas sequências motoras para serem reproduzidas, propiciando conquistas da coordenação e precisão dos movimentos. Por fim, é na educação infantil onde se podem perceber as práticas culturais predominantes e as possibilidades de exploração naturalmente oferecidas no qual a criança permite-se desenvolver capacidades e construir repertórios próprios. As brincadeiras devem compor o repertório infantil e variar conforme a cultura regional apresentando-se como oportunidades privilegiadas para desenvolver habilidades no plano psicomotor. O professor deve refletir sobre as solicitações corporais da criança e sua atitude diante dessas manifestações da motricidade infantil, compreendendo seu caráter lúdico e expressivo. Além de refletir acerca das possibilidades posturais e motoras oferecidas no conjunto das atividades, é interessante planejar situações de trabalho voltadas para aspectos mais específicos…

* Cap. 6 Desenvolvimento físico e psicomotor depois dos dois anos Aluna: Ana Flávia Vieira Bacon * Durante os anos pré-escolares, as crianças não deixam de aumentar regularmente sua altura e seu peso, embora a velocidade do crescimento seja mais lenta do que nos primeiros anos. Em média, a partir dos três anos, as crianças crescem de 5 a 6 cm por ano e aumentam seu peso de 2 a 3 kg, de forma regular e estável. Após a chegada da puberdade, a velocidade do crescimento aumenta um…

ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR. SALVADOR 2008 GERUZA LEITE NASCIMENTO ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR. Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina jogo e corporeidade na educação Do Curso Pedagogia da FSBA, sob a Orientação da Profª. Cátia. SALVADOR 2008 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1.1. IMPORTÂNCIA DO TRABALHO 1.2. OBJETIVOS…

comparação de objetos. 05/07: Coordenação motora da letra “I”. Linguagem oral e escrita, percepção visual, orientação espacial. 06/07: Orientação espacial, histórias e contos, identificação e discriminação, corpo humano (paladar, olfato e visual). 07/07: Musicalidade, coordenação motora ampla, cores primarias, linguagem oral e escrita, brinquedos pedagógicos. 08/07: Linguagem oral, coordenação motora, percepção visual, recreação. RELATÓRIOS DO 1° E 2º BIMESTRES…

|66 h |30 h |96 h | |Ementa: | | | |Introdução às teorias que trabalham a psicomotricidade, o histórico, o objeto de estudo, os campos de atuação. Busca de compreensão à|…

Relatório diário de atividades Nome da Instituição: Colégio Alfa Cem Bilíngue Turma: PréII - (5-6 anos) Turnos: Manhã e Tarde Professor responsável: Daniella Nicomedes Estagiário: Désirée Shalimah Abdula O. de Souza Data: 18/02/2013 Tema: Educação do Movimento Objetivo: Desenvolvimento psicomotor Carga horária cumprida: 60 min Organização da turma e explicação. Roda de Conversa para explicação das atividades Desenvolver: Coordenação motora, Atenção, Noção espacial. A aula se inicia com…

RELATÓRIO ESTIMATIVA EM PSICOMOTRICIDADE I- OBJETIVOS: Construir um parâmetro diagnóstico em psicomotricidade através de instrumentos específicos possibilitando obtenção de dados em relação ao desenvolvimento psicomotor da criança. II- IDENTIFICAÇÃO DO CLIENTE Paciente: L. O. C. O. L Idade: 4 Anos Dados da queixa: A Criança veio acompanhada de sua mãe, que o trouxe devido à queixa da professora em relação à agitação psicomotora na sala de aula e pela certa dificuldade de L.O com a…

Perfil Psicomotor Para Mattos e Kabarite a avaliação funcional tem como objetivo avaliar os transtornos psicomotores, através de uma bateria de teste com crianças de 3 a 7 anos. Para Mattos e Kabarite a avaliação deve considerar os transtornos psicomotores, utilizando uma bateria de testes como mecanismo de avaliação, relatando os dados colhidos como forma de possibilitar uma atenção a forma como a criança usa seu corpo, demonstrando os dados através de um relatório…

VIVIAM HATISUKA IMAI DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP/Campus de Presidente Prudente, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Célia Maria Guimarães Presidente Prudente 2007 DEDICATÓRIA Aos meus…

aspectos históricos e os conceitos acerca da infância, adolescência, vida adulta e velhice. Levar o aluno a conhecer as mudanças físicas, psicológicas e cognitivas ao longo do ciclo vital. Capacitar o aluno a avaliar o desenvolvimento motor e cognitivo da criança, segundo as propostas de Gesell e Piaget respectivamente. 3 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I - Introdução ao estudo do desenvolvimento: 1. Aspectos Históricos 2. Princípios 3. Métodos de pesquisa.…