Psicomotor Relatorio

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MICHELE AZEVEDO MOTA RENÓ, 715113, 2012/01 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL ITAJUBÁ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MICHELE AZEVEDO MOTA RENÓ, 715113, 2012/01 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervi- sionado – Educação Infantil apre- sentado à UTA – Infância e Ludici- dade no curso de Pedagogia.…

DAIANE RODRIGUES DOS SANTOS DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Barra de São Francisco 2014 DAIANE RODRIGUES DOS SANTOS DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de…

Relatório de Estágio apresentado à Coordenação do Programa de Pós-Graduação, da Faculdade da Amazônia, como requisito final para a obtenção do Titulo de Especialista em Psicopedagogia Clínica Institucional com Ênfase na Educação Inclusiva. Orientadora: Profª Ms.Sônia Maria Nogueira Vilhena – Novembro 2012 APRENDIZAGEM: ENTRE DOIS MUNDOS DEBORA MARTINS FERREIRA RITA DE CÁSSIA BEC K DE OLIVEIRA SARA BARROS DO NASCIMENTO Este Relatório foi Julgada

quanto ao desenvolvimento dos alunos na dimensão formativa e informativa; • Preocupação na garantia de uma excelente formação acadêmica permitindo o desenvolvimento das diferentes capacidades dos alunos; intelectuais, sócio- afetivo e psicomotor; • Leva-se a importância da formação de valores, da solidariedade; • Letramento (falar e escutar, prática de leitura, prática de escrita); • Matemática (Numeração, as quatro…

constante, precoce, socialmente seletivo, cumulativo Formozinho (1985): insucesso na instrução (insucesso acadêmico) insucesso na socialização (interiorização de normas e valores) insucesso na estimulação (desenvolvimento intelectual, afetiva, psicomotor e sociomoral) Meritocracia: ideologia acerca do sistema escolar que diz que os resultados escolares dependem das características e do trabalho de cada aluno Educação (aquisição de regras a nível emocional, social) escolarização (…

atividades físicas sem que estas venham a prejudicar o bem estar e condicionamento físico. No período escolar as aulas de Educação Física necessitam de um cronograma com vários objetivos progressivos e sequenciais, e estes por sua vez devem fornecer um relatório de todas as necessidades e características do aluno em cada fase de sua vida escolar, numa primeira fase prioriza-se o desenvolvimento motor, mais tarde é o momento de trabalhar a criança para uma vida mais ativa, a modernidade…

ter dificuldade de ler e escrever. Isso pode ser sinal de dislexia ou outros distúrbios. "Nesses casos, a escrita costuma apresentar muitas falhas e trocas de letras, como p por b e t por d", explica Rosane Goldenberg. Por meio de exercícios psicomotores e auditivos, o fonoaudiólogo ajuda o paciente a lidar com essas dificuldades. "Além disso, ajudamos a orientar a família e os professores, já que esses distúrbios podem afetar a autoestima da criança e dificultar a convivência com…

adolescentes vivendo em um abrigo é difícil dar a eles um atendimento individualizado. Essa situação prolongada por muito tempo pode provocar grande carência afetiva, dificuldade para estabelecer vínculos, baixa autoestima, atrasos no desenvolvimento psicomotor e pouca familiaridade com rotinas familiares. Para Vygotsky, o homem é um ser social. É no convívio que mantém com o outro que ele vai se desenvolvendo, uma vez que ele faz parte de uma comunidade que tem e produz cultura. É…

considerados como sendo processo de aprendizagem. A aprendizagem vai ocorrendo na estimulação do ambiente sobre o indivíduo, onde, diante de uma situação, se mostra uma mudança de comportamento, recebendo interferência de vários fatores, intelectual, psicomotor, físico, social e emocional. No nascimento, o indivíduo faz parte de uma instituição social organizada que é a família e depois, ao longo da vida, integra outras instituições. Nessa interação vai se construindo uma teia de…

deveriam copiar no caderno, com o objetivo de fazerem uma compreensão de texto. Percebi que ele copiou as perguntas lentamente, aglutinando palavras. Ora copiou em letra cursiva, ora em caixa alta. Omitiu uma parte das frases. 2.4.4 Entrevista ou relatório dos professores De acordo com a professorao aluno. não é bagunceiro, mas não consegue ficar parado no lugar durante muito tempo. Alem disso, precisa sempre de mediação para fazer as atividades. Chupa o dedo na maior parte do…