Psicologia Diretiva E Não Diretiva

Análise do livro “Pinóquio às avessas” Trabalho como exigência parcial da Disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem. Curso de Psicologia, 2º semestre, Matutino. Sob orientação da Prof. Ms. Ana Zamberlan. Campinas – 2013 Objetivo: O presente trabalho tem como objetivo analisar a obra “Pinóquio às avessas” de Rubem Alves e Maurício de Sousa, procurando identificar, na história, aspectos das abordagens tradicional, comportamentalista e humanista

crítica da realidade social, visandofavorecer o processo de liberação das camadas oprimidas.Em comum, as duas tendências não trabalham no desenvolvimentoindividual do aluno, mas no aluno em grupos, e o aprendizado não éuma verdade do professor imposta ao aluno, mascompartilhamento de idéias, concepções e experiências entreorientador e orientado. O desenvolvimento individual não significaapenas replicar ou gravar o que foi transmitido, mas o resultado doconvívio com tal prática educativa,…

Apresenta uma teoria do desenvolvimento psicológico que está dividida em cinco fases psicossexuais: oral, anal, fálica, latência, genital. Nesse texto, não serão enfocados esses estágios, mas sim as ideias de Freud sobre a aprendizagem, ou seja, os processos que levam a criança ao conhecimento. De acordo com Kupfer (1989), embora Freud não tenha escrito um volume específico sobre a educação, esse tema permeou toda a sua obra, uma vez que, para ele, o funcionamento psíquico pode ser…

perspectiva o professor não transmite conteúdo, não ensina nos moldes tradicionais, apenas cria condições para que os alunos aprendam, especialmente através das próprias experiências dos alunos, sendo um facilitador da aprendizagem. O homem, nesse sentido, não é determinado por modelos prontos, não é resultado, cria-se a si próprio, tem liberdade e se apresenta como um projeto permanente e inacabado. Encontrase em processo de vir-a-ser. Formado em História e Psicologia,…

ser flexível e respeitar as diferenças culturais de seus alunos, sendo solidário e receptivos a novos valores. Segundo Pannuti: “...o educador deve trabalhar ao nível das necessidades reais do educando, percebidas ou não por eles e deverão pesquisar quais são estas necessidades, não simplesmente pressupô-las”. (1987:33). Mas, como abordar o tema em turmas de EJA, tão heterogêneas em idades e interesses? Para Olívia Porto: “A instituição escolar deve conhecer e respeitar as…

períodos em que sua função ficou restrita à descoberta de aptidões. x III- A Orientação foi utilizada como resposta do governo às reivindicações educacionais das classes populares. IV- Presa ao direcionamento imposto pela legislação, a Orientação não contribuiu para transformações sociais. Assinale a alternativa correta. Escolher uma resposta. a. Todas são verdadeiras. b. Somente a II, III e IV. c. Somente a II e IV. d. Nenhuma é verdadeira.…

UNIVERSIDADE PAULISTA Maria Cristina Santos Trabalho de Psicologia Jurídica Correntes teóricas em psicologia Sorocaba, SP 2014 Sumário 1. CORRENTES TEÓRICAS EM PSICOLOGIA..................................................5 1.1 Psicodrama por Jacob L. Moreno.....................................................................5 1.2 Teoria Humanista por Carl Rogers...................................................................6

Ana Paula Porto; NUNES, Maiana Farias Oliveira; BARROS, Mariana Varandas de Camargo; AMBIEL, Rodolfo Augusto Matteo. Testes vocacionais: reflexões sobre as publicações científicas nos contextos nacional e estrangeiro. Os primeiros trabalhos de Psicologia sobre o campo vocacional começaram no início do século XX, na Alemanha, com a fundação do Centro de Orientação Profissional, com o objetivo de identificar trabalhadores inaptos para a indústria. Devido às necessidades de avaliação…

Interessado: diretoria da Escola X , Motivo: A escola X, deseja uma investigação comportamental de uma das crianças de seu quadro de alunos, pois o mesmo possui indícios de retardamento mental não reagindo ao diversos estímulos disponibilizados. A criança se comporta de uma forma muito inferior para sua idade, não se integra com os outros colegas, muitas vezes reage com agressividade, entretanto, apesar de parecer apático e infeliz nunca quer voltar para casa quando terminado o horário…

Alunos 18. Progressão Parcial 19. Transferência Escolar 20. Reclassificação 21. Estudos de Adaptação Curricular 22. Aproveitamento de Estudos 23. Certificação 24. Estágio não-obrigatório 25. Direção 25.1. DIRETOR 25.2. Vice-Diretor 26. Conselho Escolar 27. Serviço de Orientação Educacional 28. Serviço de Orientação Pedagógica …