Professor Tecnico E Professor Intelectual Critico

responsabilidade de preparar o educando para que se torne cidadão ativo, participante e criativo na família, no trabalho, na vida cultural. De acordo com Marton (1984 p. 15): A concretização da proposta de ensino possibilita aos professores o desenvolvimento do trabalho critico e não linear, exige um caminho metodológico claro e consistente. Existem questões especificas que merecem um detalhamento maior, pois é muito importante explicar detalhadamente os assuntos para os alunos.…

RESUMO DO ARTIGO: A FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO SUPERIOR. FELIPE BESERRA DO VALE NATAL/2014 A formação de professores constitui uma questão central no contexto mais amplo da educação brasileira. Não sem razão, vem sendo objeto das atuais reformas educacionais e contemplada no âmbito dos debates acadêmicos e das entidades cientifica e profissionais, impondo um aprofundamento da reflexão acerca da natureza e dos objetivos dos cursos de formação desses

Auguste Rodin, é possível afirmar que a Filosofia instiga o Educador e o Educando a serem um ser pensante, um ser critico no olhar do mundo. Fazendo a leitura do artigo “A Natureza da Filosofia e o seu Ensino”, de Desidério Murcho, aonde ele traz a Filosofia como disciplina a ser ensinada e não a sua história, é possível entender a Filosofia como uma disciplina que instiga o pensamento crítico, podemos dizer que ensinar a Filosofia é ensinar criticamente sobre problemas, teorias e…

Educação no século XXI, considerando as desigualdades de uma sociedade, pois a educação contemporânea pública possui inúmeros fragmentos que deixam a desejar. Através de vídeo assistido, Jaqueline de Blasi nos explica sobre a importância do curso técnico onde o ensino amplia a bagagem do aluno e na sua formação. Será apresentado o conceito de Indústria Cultural e reflexão sobre suas consequências na Educação, pois se percebe que o ensino brasileiro esta sendo tratado como uma mercadoria comum.

Vista. Cursou Magistério, curso técnico de Secretariado e graduação em Pedagogia. Em1975 passou a ensinar em uma das salas de sua própria casa, que ficava próximo ao local, onde hoje o CMEI está localizado. A escolha do CMEI “Estrela Maria do Amanhã” neste bairro foi em função da demanda de espaço escolar para atendimento da clientela infantil na faixa etária de 06 meses a 05 anos de idade. Por meio de reuniões entre os moradores, líder comunitário, pais e professores, organizaram e…

Saviani • EDUCAÇÃO E POLÍTICA – se interpenetram e não estão isentas uma da outra, pois a prática docente carrega um sentido político quando tomada em relação ao todo, ainda que esse sentido não se revele, seja intencional e passe despercebido pelo professor e demais educadores. Características do Pensamento Filosófico • RADICALIDADE – chegar a raiz dos acontecimentos; • RIGOR – seguir um método adequado ao objeto de estudo; • CONTEXTUALIDADE – a filosofia não considera os problemas…

pesquisadores para professores. Formar professores, formar pessoas capacitadas a ensinar. A originalidade do trabalho epistemológico deste livro é levar o exercício da mente fomentando aos futuros professores a finalidade de que eles são mais conscientes introduzindo esta dimensão essencial em todos aspectos de seus ensinamentos. Propondo de fato caminhos para a transposição e concepção epistemológicas didáticas em práticas de sala de aula, destinado a professores de ciências…

em contraposição à teoria. O curso de formação de professores carece de teoria e de prática. 1. A prática como imitação de modelos Prática é tudo aquilo que fazemos “ato”, e pode se entender modelo o seu modo de fazer as coisas, seu jeito de ser, e isso quando na sala de aula, o educando, o modelo dos alunos, alguém em que eles se espelham. Quando transportamos para o estágio, nesse contexto é um período de análise, de observar o professor na ministração de sua aula, o que ele vai…

de intercessão dos conjuntos R,Q,Z e N. Referência. Site educador.brasilescola.com Apresentação. Neste texto iremos realizar um resumo sobre as ( 06) seis tendências pedagógicas, falando dos seus principais autores, relação professor –aluno, papel da avaliação e da escola, as técnicas e o método de ensino adotado. Temos como objetivo identificar e caracterizar as diferentes tedências pedagógicas e analisar a influências dessas tendências no fazer pedagógico. …

e fundamental na rede privada estão mais preparados dos que os frequentaram o ensino público. A corrupção e desvio de dinheiro público ainda são os principais fatores que prejudicam o investimento na educação em todas as esferas. A escola, o professor e o aluno não são os responsáveis, mas as vítimas. “A escola esta longe de ser um instrumento de uniformização social, é duplamente um fator de marginalização: converte os trabalhadores em marginais, buscando arrancar do…