linguagem juridica

CAPITULO 1 Linguagem e variação linguística. Objetivos O que você deverá saber ao final deste estudo. 1- O que são linguagem e língua. R: A linguagem é a capacidade natural que o ser humano tem de se comunicar, seja por meio de palavras, gestos, imagens, sons, cores, expressões, etc. Pode ser classificada em verbal e não verbal. Já a língua é o conjunto de sinais que determinadas comunidades usam para se comunicar. Qual é a diferença entre linguagem e língua. R: Linguagem: universal e abstrata, capacidade de todo ser humano. Por exemplo, o sorriso é entendido por qualquer ser humano. Língua: local e concreta, capacidade de determinado povo, ou de quem se disponha e aprender as regras gramaticais da língua específica. Por exemplo, o idioma francês só é entendido pelo povo francês, ou por quem estude e domine a gramática da língua francesa. O que é signo linguístico. R: Constitui-se basicamente do significante e do significado, utilizamos dois elementos principais para que a comunicação se materialize de forma plena: a linguagem e a língua. 2- O que são variação linguística e norma. R: Variação linguística: é cada um dos sistemas em que uma língua se diversifica, em função das possibilidades de variação de seus elementos. Norma padrão: é a denominação dada à variedade linguística dos membros da classe social de maior prestígio dentro de uma comunidade. O que é preconceito linguístico. R: O julgamento depreciativo contra determinadas variedades linguísticas

Imagens Vídeos Shopping Livros Mais Search Options A Web Páginas em português Páginas do Brasil Mais ferramentas Redação. Técnicas para a Redação - Brasil Escola www.brasilescola.com/redacao/ - Em cache - Similares Redação. Produção de textos, técnicas para a redação e dicas de como produzir um bom texto. ‎Redação em concursos e ... - ‎Carta - ‎Redação Técnica - ‎Narração Imagens de redação Resumos de redação: faça a revisão - UOL…

objetivas, mas também das necessidades subjetivas, que expressam nas palavras, nas imagens, nos sentimentos, nas sensações, nas emoções, nas instituições – em tudo o que os seres humanos precisam sentir diante do novo – a capacidade da humanidade de enriquecer sua linguagem. (...) 1° Leandro Konder afirma que a linguagem humana é utilizada com duas ``funções´´. Explique quais são elas. R: Objetiva: informação Subjetiva: comunicação A de entender e de ser entendido. • É possível afirmar…

Publicitária. Ed. do Autor, São Paulo, 2006. CARRASCOZA, João Anzanello. Redação Publicitária: Estudos sobre a retórica do consumo. Editora Futura, São Paulo, 2006. MARTINS, Jorge S. Redação Publicitária : prática na prática. Editora Atlas, São Paulo, 2008. OUTDOOR ● Muito usado pelas agências de Publicidade; É lembrado em 80% das programações de mídia; ● ● Mais citada pelos consumidores; A relação direta entre imagem e texto permitem ● maior memorização da mensagem. OUTDOOR…

que a proposta da professora é Alan  Seleção de imagens sobre a temática estudada.  Lista de reflexões e argumentações.  Relatório Final na Etapa 4, reunindo os resultados das etapas desta ATPS. DESAFIO - O presente desafio consiste na produção de um relatório, contendo um conjunto de registros argumentativos/críticos/reflexivos sobre a temática das Ciên Produção Acadêmica  Elaboração de texto crítico-reflexivo sobre a temática estudada.  Leitura de obra e…

escrita; ✓ saber adequar seus discursos às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; ✓ produzir diferentes textos selecionando o gênero mais adequado às diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores; ✓ ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos. |LÍNGUA PORTUGUESA (5º ano) …

material de apoio para a preparação das aulas ou como livro adotado na disciplina. Discutir o ensino de Língua pressupõe, inicialmente, discutir o que é linguagem e qual a sua importância na constituição do sujeito, da cultura e das ideologias. No quadro dessas questões insere-se a abordagem metodológica que fundamenta e define as diretrizes teóricas adotadas para a análise do material didático desta pesquisa. Quanto ao livro didático, objeto de análise desta pesquisa, alguns…

2237-8758 1 O GÊNERO “MEME” EM PROPOSTAS DE PRODUÇÃO DE TEXTOS: IMPLICAÇÕES DISCURSIVAS E MULTIMODAIS Marcos Vinícius Ferreira PASSOS1 Universidade de Brasília mpassos.unb@gmail.com Resumo: Este trabalho propõe discutir a relação que pode existir, nos dias de hoje, entre produção de textos para alunos de ensino médio e a articulação com o conhecimento prévio de gêneros já conhecidos e produtivos no cotidiano. A proposição aqui entendida diz respeito à reflexão…

FACEL Pós-Graduação em Teoria da Literatura e Produção de Texto Área Letras Data de inicio – 12/02/2011 PRODUÇÃO DE TEXTOS - Para quem escrever: o interlocutor em questão[1] João Carlos dos Santos[2] RESUMO O presente artigo analisa as atividades de produção textual apresentadas no livro didático “Tudo é Linguagem” (BORGATTO, BERTIN, MARCHEZI, 2006), promovendo, assim, uma reflexão sobre a importância do interlocutor nos comandos de produção escrita. O objetivo…

DIREITOS DE APRENDIZAGEM - LEITURA 1- Ler textos não-verbais, em diferentes suportes Para se comunicar, o ser humano utiliza a palavra (oral ou escrita), mas também outros signos que servem ao propósito de produzir textos e disseminar ideias. Assim, o texto não-verbal é todo aquele que utiliza outros códigos que não sejam a palavra na emissão de mensagens, cabendo ao leitor a produção de sentido para imagens, sons, cheiros, gestos, expressões faciais, símbolos, sinais de…