Atps literatura

Literatura Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Priscila dos Santos Vidotti Faculdade Anhanguera de São Caetano . Pedagogia - 5ª Série - Literatura Infantil Pág. 2 de 5 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:  Conhecer algumas histórias infantis,…

de Literatura Infantil. DESAFIO LITERATURA INFANTIL O objetivo principal do desafio é preparar professores capazes de, por meio de outras formas de linguagem, tornar o ensino da literatura infantil atraente, prazeroso e divertido. Para a realização desse desafio, o grupo desenvolverá a livre expressão, relacionando o mundo imaginário com o real e modificando histórias infantis. O desafio consiste em recontar uma história infantil, selecionada a critério do grupo, através de…

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “BOA ESPERANÇA”. PROJETO HISTÓRIA EM QUADRINHOS E ANIMAÇÕES: UM MUNDO SURREAL VIVO São José dos Quatro Marcos - MT, Dezembro de 2012 IDENTIFICAÇÃO Este projeto foi desenvolvido com os alunos do 7º ano, período Vespertino, da Escola Municipal Boa Esperança, Comunidade Barra Clara, São José dos Quatro Marcos – MT, professora Lilian Cristina Martins da Silva juntamente com o professor Higor Nogueira Camelo com…

escritoras dos alunos nessa fase. Desenvolvi o projeto para os alunos de 5ª e 6ª. Após pesquisar projetos no Portal Acessa Escola (http://acessaescola.fde.sp.gov.br ) e Rede social Minha Terra (EducaRede - Minha Terra 2011 - Aprender a Inovar) e inspirando em projetos para a família uni o projeto com o Programa Escola da Família que aos finais de semana realiza atividades voltadas para a comunidade em torno da escola. A ideia era fazer pais que pertencem a comunidade e filhos a…

poderão ser usadas tanto para o conjunto quanto para a lousa digital. Então, como usar tudo isso em sala de aula de forma inovadora e proveitosa? Apresentar em Power Point alguns tópicos de um conteúdo que seriam apresentados no quadro-negro é suficiente? Bem, é um bom começo para você que está se aventurando na descoberta desses novos recursos, mas, como eu disse, é apenas o começo. Você pode fazer muito mais se associar de forma correta essas tecnologias. Poderá ilustrar, demonstrar,…

....................................................15 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1. Nome da Instituição: ULBRA POLO CEDUCAL CURITIBA-PR 2. Título do trabalho: Histórias em Quadrinho 3. Nome do aluno: 4. Nome dos supervisores de estágio 1. Regente 2. Virtual: Maria Cristina Vieira Cavalcanti 3. Presencial: Rosilda Ribeiro de Souza 5. Nome da disciplina de estágio: Informática 6. Nome da instituição onde…

texto. • Caracterizar personagens de uma história lida ou ouvida. • Interpretar a história utilizando estratégias de leitura com apoio de imagens. • Reconhecer que em uma história existem fatos que podem ser relacionados com a vida real. • Narrar acontecimentos ou história com começo meio e fim. • Representar através de desenho uma história ouvida evidenciando a compreensão da leitura. • Produzir coletivamente textos considerando algumas condições de…

educativo do nível das intenções e diretrizes para o da ação. Etapa 1 Resenha A forma de desenvolver projetos inclui um ambiente de aprendizagem onde alunos professor e novas tecnologias predispõem de autonomia á construção de conhecimentos de distintas áreas do saber, por meio da busca de informações significativas para a compreensão, representação e resolução de uma situação-problema. Claro que existem diferentes realidades, e todas precisam ser tratadas com seriedade para que a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5a Série Literatura Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5a Série Literatura Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…