literatura infantil

Caro(a) aluno(a), seguem as orientações da ATPS de Literatura Infantil.
DESAFIO LITERATURA INFANTIL
O objetivo principal do desafio é preparar professores capazes de, por meio de outras formas de linguagem, tornar o ensino da literatura infantil atraente, prazeroso e divertido. Para a realização desse desafio, o grupo desenvolverá a livre expressão, relacionando o mundo imaginário com o real e modificando histórias infantis.
O desafio consiste em recontar uma história infantil, selecionada a critério do grupo, através de apresentação em Power Point. Mas, você poderá criá-la tambem, ok?
ETAPA 1.
Ler e discutir, com o seu grupo, o tema “A literatura infantil e seus caminhos”, disponível nas páginas 14 a 45 do livro-texto da disciplina.
COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: Teoria, Análise e Didática. São Paulo: Ed. Moderna, 2000. P.14-45.
Passo 2
Ler e refletir sobre os seguintes textos:

COLOMBO, Fabiano José. A importância do trabalho educativo com ilustrações de livros de literatura infantil

MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Leitura Crítica da Literatura Infantil
Passo 3
Produzir, com base nos textos lidos, uma resenha temática.
Como elaborar uma resenha

1. Definições

Modelo de resenha temática
Resenha temática é aquela que fala de vários textos ao mesmo tempo, que tenham assuntos em comum. Basicamente, o objetivo é fazer um paralelo entre suas ideias e expor uma opinião sobre elas.
O exemplo que selecionei foi escrito por Reynaldo Damazio e intitula-se As roupas na história.
Fonte: http://trabalhocientifico.blogs.sapo.pt/3214.html. Acesso em 02.mai.2013.
ETAPA 2.
Refletir sobre as diferenças entre as obras inovadoras e as obras continuadoras.
Passo 1
Ler e refletir sobre a história clássica da literatura infantil Chapeuzinho Vermelho.
Sugestões de editoras:
Chapeuzinho Vermelho – de Ciranda Cultura – Editora Ciranda Cultural.
Chapeuzinho Vermelho – de Geraldo H. Koll Filho – Editora Bicho Esperto.
Chapeuzinho