Literatura Infantil
3271 palavras
14 páginas
CELF- CENTRO EDUCACIONAL “ADEVALNI AZEVEDO”MARIA ISABEL CRUZ
LITERATURA INFANTIL
LITERATURA PARA CRIANÇAS
VITÓRIA, ES
2012
MARIA ISABEL CRUZ
LITERATURA INFANTIL
LITERATURA PARA CRIANÇAS
Trabalho apresentado ao CELF – Centro Educacional “Adevalni Azevedo” como requisito final de avaliação do curso de Literatura Infantil. Orientado por Rosane Rocha.
VITÓRIA, ES
2012
SUMÁRIO
1 Introdução 3
2 Discutindo a Literatura Infantil 4
3 A Importância de Ouvir Histórias 9
4 Conclusão 12
5 Referências Bibliográficas 13
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1 INTRODUÇÃO
Este trabalho tem por objetivo verificar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança.
Ao longo dos anos, a educação preocupa-se em contribuir para a formação de um indivíduo crítico e responsável, para que possa viver em sociedade e atuar nela. Aí as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual. Por isso o deve-se desenvolver um trabalho onde a criança possa interagir com os diversos tipos de materiais a fim de possibilitar-lhe uma leitura de mundo.
A literatura, em especial a infantil, possibilita que o aluno viaje no mundo da imaginação, conheça variadas histórias e personagens, e assim forme-se como pessoa e cidadão crítico e capaz de fazer suas escolhas para que possa viver em sociedade e ser atuante no processo de construção e formação dos sujeitos ali inseridos.
4
2 DISCUTINDO A LITERATURA INFANTIL
A Literatura Infantil é bastante discutida entre os estudiosos do assunto. Há aqueles que defendem que é escolhida pelo seu próprio leitor, outros que é o objeto de formação de um agente transformador da sociedade e há até aqueles que questionam o fato de existir uma literatura infantil ou dela ser uma questão de estilo.
Segundo o sitedeliteratura 2002 – 2005, para