Possenti Discurso

POLIFONIA CUIABÁ EdUFMT V. 12 N. 2 p. 47-72 2006 ISSN 0104-687X A LINGUAGEM POLITICAMENTE CORRETA NO BRASIL: UMA LÍNGUA DE MADEIRA1? Sírio Possenti* Roberto Leiser Baronas** - Flecha, você é machista? Pergunta Shirlei. - Para mim não existe diferença entre sexos, Shirlei. - Que pergunta! - Aliás, típica. Comenta Flecha. Luis Fernando Veríssimo, In: As Cobras RESUMO: Este trabalho se situa no encontro de três pesquisas em curso: uma sobre o humor (que é muitas…

a relação acima citada, mas não a assume como objeto de seus estudos lingüístico. Ao estabelecer a dicotomia língua (langue) e discurso (parole), não soube como dar conta dos fatos do discurso, em virtude do caráter multiforme e heteróclito que o define. E, assim ele estabelece a língua como objeto central da lingüística. Mas tarde, Labov (1972) é quem analisa o discurso e afirma que a maioria dos indivíduos não possui um sistema coerente e racional, pois é marcado por constantes…

contexto de produção colocado; saber redigir o que foi planejado; revisar o que foi escrito e reescrever o texto produzido e revisado. Ensinar gramática é ensinar a língua em toda sua variedade de uso e ensinar regras é ensinar o domínio do uso. (Possenti, 1996, p. 84) Aí é que entra o educador como facilitador do processo de aquisição da leitura e da escrita e de conhecimentos gramaticais inserindo no cotidiano da sala de aula estratégias pedagógicas que tornem os alunos…

sua vida com competência emocional. S ão Paulo: O Nome da Rosa, 1998. 125 p. 81'42 / O71d ORLANDI, Eni P. D iscurso e texto: formulação e circulação dos sentidos. 2. ed. Campinas,SP: Pontes, 2005. 218 p. 81'42 / O71d ORLANDI, Eni Pulcinelli. Discurso e leitura. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2006. 119 p. 004.021 / O77a ORTH, Afonso Inácio. Algoritmos e programação : com resumo das Linguagens Pascal e C. Porto Alegre: AIO, 2001. 176 p. 004.021 / O77e ORTH, Afonso Inácio. Estrutura…

que os alunos tenham oportunidades de refletir sobre os textos que leem, escrevem, falam ou ouvem, intuindo, de forma contextualizada, a gramática da língua, as características de cada gênero e tipo de texto, o efeito das condições de produção de discurso na construção do texto e de seu sentido. 4. Desenvolver as habilidades de interação oral e escrita em função e a partir do grau de letramento que o aluno traz de seu grupo familiar e cultural, uma vez que há uma grande diversidade nas…

Anais do 5º Encontro do Celsul, Curitiba-PR, 2003 (589-594) ANÁLISE DO DISCURSO E LINGÜÍSTICA TEXTUAL: INTERAÇÃO E INTERDISCURSIVIDADE Graziela Zanin KRONKA (UNICAMP/FAPESP) ABSTRACT: This paper discuss the possibility of dialogue between Textual Linguistic and Discourse Analysis, considering that they have their own particularities, what justify the separation of these areas inside of Linguistic field, at the same time that, because they aren’t contradictories, they can come…

etimológico”, tão misteriosa e inútil quanto “as palavras de origem indígena grafam-se com j”, a insistência repetitiva em definições cientificamente suspeitas como “sujeito é aquele que pratica a ação” ou “substantivo é a palavra que designa os seres”. (POSSENTI; ILARI, 1987, p. 10) O educador deve ir até o aluno e não o aluno até ele, pois sendo, o educador, aquele que em principio, está em sala de aula para orientar o educando, deve-se alinhar ao nível do educando e…

Analisando o discurso Na ciência da linguagem, o termo “discurso” vai muito além daquele feito pelos políticos. Primeiras perguntas 1. O que é discurso? 2. Discurso é o mesmo que linguagem? 3. Discurso e gramática são a mesma coisa? 4. Discurso e texto são a mesma coisa? 5. O estudo do discurso é importante para o estudo da língua portuguesa? Índice 1. Entrando no assunto: o que é discurso? 2. O discurso: características fundamentais 3. A Análise do discurso 4. Discurso e…

vinculado apenas ao embelezamento do texto. Forneciam-se mecanismos com o intuito de tornar o discurso mais bonito, fazendo uso de figuras de linguagem, por exemplo, enquanto que as ideias eram insuficientes. Dessa forma, essa concepção estética fez com que a retórica perdesse seu prestígio. Na segunda metade do século XX, houve uma renovação da retórica, marcada por estudos voltados para análise do discurso, semântica argumentativa, entre outros, os quais foram responsáveis por…

saber de cor algumas regras que se aprendem na escola, ou saber fazer algumas análises, morfológicas e sintáticas. Mais profundo do que esse conhecimento é o conhecimento (intuitivo ou inconsciente) necessário para falar efetivamente a língua”. (Possenti 2000, 30) 2. JUSTIFICATIVA: O inicio das aulas é um momento que mistura alegria, tristeza, ansiedade, novidade e choro. Justamente por se tratar de algo novo para crianças requer um período de adaptação, especialmente para…