Possenti Discurso

os aspectos gramaticais são melhor vistos através de textos. Ou proporemos a nossos alunos algo que como leitores não fazemos? A gramática pé estudada após um levantamento prévio das necessidades concretas dos alunos, evidenciadas em seus textos. Possenti também reivindica o bom senso: “Aquilo que já foi visto não precisa ser ensinado”. Um exemplo: se a acentuação é pré-requisito para dada série e os alunos não têm problemas nesse quesito, o professor „deve‟ trabalhar esse „conteúdo‟…

prescrever a conduta do homem na sociedade deve constituir uma área de interesse dos estudos da linguagem, pela essência do próprio campo, uma vez que as tendências voltadas para o estudo do discurso e do texto viabilizam o uso de instrumental teórico permitindo a explicação do funcionamento do discurso judiciário, da mesma forma que propiciam esclarecimento para questões relativas ao uso de recursos lingüísticos postos em ação na construção e/ou manipulação/negociação dos sentidos.…

São Paulo, Contexto/EDUFBA. NEVES, Ma Helena M. (1990): Gramática na escola. São Paulo, Contexto. PERINI, Mario A. (1996): Gramática descritiva do português. 2ª ed., São Paulo, Atica.______ (1997): Sofrendo a gramática. São Paulo, Atica. POSSENTI, Sirio (1997): Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, Mercado de Letras. ROCHA LIMA, C. H. (1989): Gramática normativa da língua portuguesa. 30a ed., Rio de Janeiro, Jose Olympio. SACCONI, Luiz Antonio (1998): Não erre mais! 23a

5- QUADRO TEÓRICO A prática pedagógica de alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre conhecimento e Linguagem: Construtivismo, Sócio construtivismos, Psicogênese da Língua Escrita, Análise do Discurso e Linguagem extra verbal. Construtivismo é a aplicação pedagógica dos estudos de Jean Piaget (1896 – 1980), educador, psicólogo, biólogo e filósofo suíço que reformulou em bases funcionais as questões sobre pensamento e linguagem. Ao mesmo tempo

realizados anteriormente sobre coesão e coerência, pela inclusão do gênero histórias em quadrinhos nos estudos feitos, aprofundando os conhecimentos referentes à organização dos elementos discursivos desse gênero textual. Todo texto reflete determinados discursos, e esses espelham as maneiras de comunicação de diferentes instituições que regulam a comunidade onde o indivíduo está inserido. Por esse motivo, julgamos ser indispensável contemplar criticamente as partes que o integram para…

escolar propicia um “descompasso” entre a realidade e o conhecimento do aluno, que vai desde a aquisição da competência comunicativa ao uso real da linguagem, porque ele não deve apenas decorar regras gramaticais, e sim aprender como chegar a um discurso significativo nas práticas da linguagem. Muitos linguistas, entre eles Perini (2005) e Travaglia (2007), chamam a atenção para a fragmentação dos conteúdos gramaticais e a falta de uma concepção clara sobre a língua. Isso leva à…

trás de opiniões, como a de Marilene Felinto, que escreveu o seguinte sobre os paulistas do interior: “O povo tem pronúncia enrolada, estranha de ouvir; e fala um português capenga, em que imperam ausência de plural e erros de concordância” (apud POSSENTI, 2001, p. 63-64). Não parece haver muita diferença entre o riso provocado pela fala de alguém e a emissão de uma opinião, como a da jornalista [Marilene Felinto], sobre a variedade do interior de São Paulo. Atitudes como essas são…

Orientador: Dr. João Carlos Cattelan Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Campus de Cascavel. Centro de Educação, Comunicação e Artes 1. Análise do discurso 2. Lingüística 3. Semiótica 4. Cinema – Aspectos morais 5. Prostituição 6. Representação 7. Contra-discurso 8. Gênero 9. Representações sociais I.T CDD 20. ed. 401.41 302.2343 791.4372 FOLHA DE APROVAÇÃO Juliana Michele Storch Balko Morgan Moulin Rouge: uma representação…

livro apresenta entrevistas feitas pelos organizadores com alguns dos principais estudiosos da linguagem do país, todos com mais de 20 anos de experiência acadêmica. Essa primeira amostra traz de estudiosos da semântica formal a analistas de discurso, de profissionais que se ocupam dos aspectos cognitivos a teóricos do texto, de semioticistas greimasianos a chomskyanos, de lingüistas da paz a estudiosos bakhtinianos, de estudiosos da fonética a pesquisadores da área da pragmática,…

conseguinte, desenvolver-se como aprendiz. Segundo Possenti, (apud Faraco; Tezza, 2005, p.16), a respeito da língua, dois fatos devem ser levados em conta: “a) [...] não existe nenhuma sociedade [...] na qual todos falem da mesma forma; b) a variedade linguística é o reflexo da variedade social e, como em todas as sociedades existe alguma diferença de status [...], essas diferenças se refletem na língua”. A linguagem reflete a realidade do mundo, o discurso do individuo se da ao…