Planificação De Actividades Para Crianças Com Nee

Educativas Especiais (NEE), sem esquecendo as caracacteristicas dos alunos que apresentam as necessidades educativas especiais, visando assim uma maior compreensão das NEE no contexto educativo a nível mundial e a nível nacional. Necessidades educativas especiais (NEE) O conceito de Necessidades Educativas Especiais (NEE) foi utilizado pela primeira vez, em Maio de 1978, pelo «Necessidades Educativas Especiais: Relatório da Comissão de Inquérito sobre a Educação de…

[pic]Direcção Regional de Educação Especial e Reabilitação CURSO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DE APOIO NA ÁREA DE NEE (DYS)léxico! Vamos intirver! Formadoras: Dra. Glória Gonçalves Dra. Mª José Camacho Trabalho elaborado por: Maria Cármen Jesus Pinto Funchal, 25 de Junho de 2007 ÍNDICE Pág. INTRODUÇÃO 6 CAPÍTULO I ENQUADRAMENTO TEÓRICO 1.…

los Vilar Pias Lodares Município de Lousada 2007/2008 Professora: Filipa Alexandra Bessa Pacheco Leite Carvalho Meinedo Caíde de Boim Nesp Nevogilde ereira Rei Casais Actividade Física e Desportiva Marga Alvarenga Covas em Actividades de Enriquecimento Curricular o Sto Estevã Lusto sa Sta Sousela Mar gari da S. Migu el ue Silvares Cernadelo Aveleda Criste los reira Nespe de Rei Boim…

Introdução A educação da criança com necessidades educativas especiais, é uma preocupação que aflige toda a sociedade, problema este que ultrapassa as capacidades dos pais e ou encarregados de educação. No nosso País a educação da criança com necessidades educativas especiais é bastante antiga, mas devido a falta de condições (professores e material didáctico especifico), fez com que só no século XX a federação mundial dos surdos tive-se o reconhecimento dos mesmos como utentes de uma…

especial ao Conselho Executivo da Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva pela oportunidade de concretização do Estágio na sua instituição, como também pela sua receptividade, apoio e disponibilidade na coadjuvação e execução das actividades inerentes ao Núcleo de Estágio, pois sem a sua colaboração não seria viável e possível todo este processo. Um apreço especial aos professores orientadores pelo apoio, motivação e devoção em todo o percurso, pelos conselhos e…

tonicidade, de forma a encontrar as diferenças do perfil psicomotor entre quatro crianças de 7 anos de idade, todas do sexo masculino, sendo que uma das crianças tem síndrome Shprintzen/Digeorge, outra tem Dificuldades de Aprendizagem (DA) e a outras duas crianças não têm qualquer tipo de deficiência. Desta forma, o nosso estudo é de carácter quantitativo ao fazermos um estudo correlativo da BPM – tonicidade, entre as quatro crianças. Contudo, também iremos apresentar dados qualitativos,…

questionário. Os resultados evidenciaram que, na sua maioria, os professores concordam com a escola inclusiva, não obstante apresentarem alguns obstáculos relativos ao facto de os alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) permanecerem e receberem apoio em simultâneo com alunos sem NEE, na mesma sala, durante todo o horário letivo. No sentido de minimizar a dificuldade em lidar com a diversidade, os professores reconheceram a necessidade de haver formação. Termina-se sublinhando…

com alunos portadores de NEE, e pretende disponibilizar aos docentes um conhecimento mais amplo das diferentes ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas na estruturação e planeamento de uma pedagogia diferenciada, nomeadamente na utilização de guiões/tutoriais que lhes permitirá a criação e inovação dos seus próprios recursos didáticos. Numa primeira fase do projeto, partiu-se para um estudo sobre a importância dada ao lúdico com apoio das TIC para crianças com NEE, abordando…

Necessidades Educativas Especiais. Neste documento serão analisadas ainda diversos Decretos-Lei em que referem que o projeto educativo da escola devem conter as metas e as estratégias que a escola se propõe a analisar com vista a apoiar estes alunos com NEE. Segundo o autor caberá à escola a administração e gestão da mesma, sendo que a comunidade se sinta conjuntamente responsável pelo insucesso de cada aluno. O autor defende ainda duas finalidades deste projeto, sendo elas: pretender…

para um desenvolvimento mais “normal”. Em Portugal, a política de integração das crianças com Necessidades Educativas Especiais, sofreu grandes modificações, com o aparecimento de legislação, tal como o Decreto-Lei n.º 319/91, de 23 de Agosto. Este Decreto-Lei aponta muito claramente para a responsabilidade da escola na criação de condições e recursos facilitadores de acesso de todas as crianças e jovens nela inscritos, numa perspectiva de escola aberta à diversidade. …