Planificação de estudo do meio

Plano de aula Área: Estudo de Meio Ano: 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico Número de alunos: 20 Data: 20 de Janeiro de 2014 Duração: 60 minutos Tópico: Roda dos alimentos. Higiene alimentar – identificação dos alimentos indispensáveis a uma vida saudável, importância da água potável, verificação do prazo de validade dos alimentos. Objetivos específicos A aula tem como propósito: Compreender a importância de uma alimentação saudável; Identificar os 7 setores da roda dos alimentos e os diferentes alimentos associados a cada setor; Reconhecer que os 7 setores têm tamanhos diferentes e que isso significa que se deve comer proporções diferentes dos diferentes alimentos; Classificar os alimentos pelos diferentes setores da roda dos alimentos. Desenvolvimento da aula Acomodação, ou seja, entrada na sala de aula e tempo para os alunos prepararem os materiais para iniciar a aula, escrever a data no quadro. O aluno responsável da turma distribui as capas e os cadernos diários. Os alunos passam a data para o caderno diário. Na aula anterior os alunos tinham explorado a história da “Palmira, a ovelha comilona”, que é uma narrativa protagonizada por animais. A mesma dá conta das consequências negativas de uma alimentação pouco saudável combinada com a não prática de exercício físico. Palmira, a ovelha protagonista, ao ser confrontada com o seu problema de obesidade, vai encetar um programa de recuperação que acabará por incluir todos os animais da quinta. Esta história

Introdução O presente trabalho fará menção sobre Papel da planificação no desenvolvimento dos sistemas educativos , tendo com objectivo dotar conhecimentos aos estudantes do curso de AGE, em particular os da Delegação de Montepuez, sobre o tema acima citado. O trabalho é muito importante para os estudantes acima referidos ao explicar porque é que se deve planificar; indicar as diferentes planificações existentes na Educação, de forma hierarquizada; explicar cada um dos princípios de…

Conceito de Planificação 4 2.1.Os níveis de planificação do PEA 4 a)Nível Distrital 5 2.2.Programação do PEA 6 2.3.Condiçoes concretas na planificação do PEA 9 2.3.1.Caracteristicas que os professores devem ter em conta ao planificar as aulas 10 2.3.2.Para quem o professor planifica 10 2.3.3.Instrumentos que facilita a planificação 10 2.4.Mediadores mais frequentes 11 3.CONCLUSÃO 12 4.BIBLIOGRAFIA 13 1. Introdução No abordar deste trabalho que tem com foco no estudo da…

Todos nós, consciente ou inconscientemente, já fomos confrontados com a necessidade de organizar as várias tarefas que, num determinado espaço de tempo, devemos cumprir. Essa necessidade, constitui o princípio de um ciclo de planificação. Neste contexto, podemos entender a planificação, segundo Maximiano (2000: 159), como uma base de gestão de funções que implica a formulação de um ou vários planos detalhados para conseguir um perfeito equilíbrio entre o que se quer e o que se pede, ou…

com experiencias da aprendizagem faz parte do currículo previsto para esse nível, classe ou tipo de ensino. O professor na sua planificação, desempenha, nesse sentido, o papel de quem operacionaliza e concretiza no terreno a sua planificação anteriormente feita a níveis acima dele. Níveis de Planificação do PEA Para agente dos níveis de planificação do PEA primeiramente temos que ter em o que, do que se trata, ou por outra devemos saber o que…

-Introdução O processo de ensino aprendizagem é uma actividade intencional e requer uma planificação que é uma prática corrente em todas as actividades humanas. Com o presente trabalho de Didáctica geral 1, desejamos conhecer a importância da planificação do processo de ensino e aprendizagem, os conceitos básicos de planificação, ensino aprendizagem e o processo de ensino aprendizagem. Abordaremos ainda sobre a estrutura de uma aula e as funções didácticas, que tem uma ligação entre…

INTRODUÇÃO Falar da Planificação educacional parece ser um assunto tão desgastado, porém, com o passar do tempo é importante perceber que a maneira de se planificar hoje não é a mesma que há anos anteriores. Percebe-se, assim, que o passar dos tempos altera o modo de planificar a vida. A Planificação é um processo que exige sistematização, organização, decisão e previsão e ele está inserido em vários sectores da vida: faz-se planificação urbana, econômica, familiar, habitacional,…

Pág. TOC \o "1-3" \h \z \u Introdução PAGEREF _Toc398014730 \h 11.Estratégia e planificação institucional na escola PAGEREF _Toc398014731 \h 21.1. Noção de estratégia PAGEREF _Toc398014732 \h 22. Noções e níveis de planificação nas organizações escolares PAGEREF _Toc398014733 \h 32.1. Conceito de planeamento PAGEREF _Toc398014734 \h 32.2. Níveis de planificação nas organizações escolares PAGEREF _Toc398014735 \h 52.3. Plano Estratégico da Educação, PEE PAGEREF _Toc398014736 \h 72.4.…

Estado INE – Instituto Nacional de Estatística NEPAD – Nova Parceria para o Desenvolvimento de África MF- Ministério das Finanças MPD – Ministério da Planificação e Desenvolvimento MEO – Modulo de Elaboração do Orçamento OE- Orçamento do Estado ODM- Objectivos de Desenvolvimento do Milénio PARPA – Plano de acção de Redução da Pobreza Absoluta PES- Plano Econômico e Social PQG – Programa Quinquenal do Governo REO- Relatório de Execução do Orçamento RAI – Relatório de…

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO / LONGO PRAZO 2014/2015 - 1º Período DISCIPLINA: Geografia Mês Unidades Temáticas Conteúdos Conteúdos por leccionar no 7º ano SET. Meio Natural O clima -Distribuição da Precipitação -Construção de Gráficos OUT. Termopluviométricos ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ano Metas Curriculares/ Objetivos Gerais Total de aulas Previstas:26 Nº Aulas Compreender a distribuição da precipitação à superfície da Terra Resolução e correção da…