planificação geral

PLANIFICAÇÃO PEDAGÓGICA CURSO: TIPOLOGIA: Formação Modular Certificada MÓDULO: Actividades pedagógicas com crianças com NEE DURAÇÃO (h) 50 FORMADOR/A: Verónica Lopes TEMAS OBJECTIVOS CONTEÚDO PROGRAMÁTICO METODOLOGIA MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO AUDIOVISUAIS MATERIAIS E OUTROS EQUIPAMENTOS DURAÇÃO (h) Apresentação Avaliação Conhecer os formandos e quais as suas competências Expositivo Interrogativo 2 Introdução Refletir sobre a educação especial. Educação especial Criança com necessidades educativas especiais. Expositivo Interrogativo Demonstrativo Qualitativa Computadores Projector Texto 3 Necessidades educativas especiais Conhecer a evolução e os modelos de necessidades educativas especiais. Evolução e modelos Expositivo Interrogativo Demonstrativo Qualitativa Computadores Projector 3 Inclusão Conhecer o conceito de inclusão e a sua evolução ao longo dos tempos. Inclusão: aplicabilidade em Portugal. Expositivo Interrogativo Demonstrativo Qualitativa Computadores Projector 3 Inclusão: Importancia da inclusão nas atividades com crianças com NEE Conhecer atitudes favoráveis à inclusão; Práticas de inclusão da criança com NEE na turma regular. Importância da inclusão para a criança com NEE. Expositivo Interrogativo Demonstrativo Qualitativa Computadores Projector 3 OBSERVAÇÕES: TOTAL(h) 14 PLANIFICAÇÃO PEDAGÓGICA CURSO: TIPOLOGIA:…

| | | Escola superior de Enfermagem da Universidade do Minho14/05/2012 | [Relatório de Actividades] | A Criança com Necessidade de Cuidados especiais | Coordenadora de unidade curricular: Maria José Silva Autor Joana Heleno, nº 66229 “É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. (...). Quem…

FORMAÇÃO Organização em Unidades Capitalizáveis Área de Formação 761. Serviços de Apoio a Crianças e Jovens Itinerário de Formação 76102. Técnicas de Acção Educativa Saída Profissional Designação: Técnico/a de Acção Educativa 3 Nível de Qualificação: Modalidade de Formação Cursos de Educação e Formação As condições de acesso variam de acordo com o definido para cada tipologia de percurso. Condição de ingresso - idade mínima 17 anos Observações REFERENCIAL DE…

Introdução Com este trabalho realizado no âmbito da disciplina «Comunicação e Linguagem para Necessidades Educativas Especiais», pretendemos planificar uma aula para uma aluna com NEE com quem estamos a trabalhar neste ano lectivo e fabricar material específico para os conteúdos que iremos abordar. O nosso trabalho dividir-se-á em duas partes. Na primeira parte descreveremos sucintamente a escola que a aluna frequenta, faremos a caracterização da aluna, referiremos o tema que…

Sugestões de actividades a aplicar a crianças Vamos brincar com a tradição Jogo do Pião Material: um pião para cada jogador e um cordel para lançar o pião. Participantes: jogo individual tendo um número variável de jogadores. Execução: começa-se por fazer um círculo e os jogadores lançam o seu pião para dentro dele pela ordem sorteada. Os jogadores começam por enrolar o cordel à volta do pião, pela parte do bico. Depois repentinamente puxam o cordel e o pião…

José Manuel Jardim da Silva Necessidades Educativas Especiais/Dificuldade de Aprendizagem Especifica / Dislexia (NEE/DAE/DISLEXIA) Orientador: Professor Doutor Horácio Pires G. F. Saraiva ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALMEIDA GARRETT Lisboa 2011 José Manuel Jardim da Silva Necessidades Educativas Especiais/Dificuldade de Aprendizagem Específica / Dislexia (NEE/DAE/DISLEXIA) Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Educação Especial, no Curso de…

“Quinta da Nascente” | 15 | Caracterização da instituição | 19 | Caracterização dos recursos humanos | 23 | Caracterização dos berçários | 24 | Caracterização das salas de 1 ano | 35 | Caracterização das salas de 2 anos | 48 | Relação com a família, projecto pedagógico e profissionalismo | 61 | Caracterização do grupo de crianças | 79 | Reflexão crítica da aluna Ana Moreira | 80 | Reflexão crítica da aluna Bárbara Santos | 83 | Reflexão crítica da aluna Marta Brazão |…

DELEGAÇÃO REGIONAL DO CENTRO I.E.F.P CENTRO DE EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE ARGANIL Curso: Acompanhante de Crianças Actividades Pedagógicas – Acompanhamento, estudos e tempos livres da criança Carga horária: 50 horas MANUAL Governo da República Portuguesa União Europeia Fundo Social Europeu I.E.F.P Actividades pedagógicas – acompanhamento, estudos e tempos livres da criança 2 Actividades Pedagógicas – Acompanhamento, estudos e tempos livres da criança Objectivo(s) Planear…

Necessidades Educativas Especiais – NEE. Este grupo de alunos, embora não beneficiando de adequações curriculares significativas, consubstanciadas em currículos alternativos ou próprios, tem direito a adequações curriculares que não prejudiquem o cumprimento dos objectivos gerais do Ciclo, ou seja, adaptações que seguem o currículo normal e não podem pôr em causa as medidas do regime educativo comum. Tais adequações são introduzidas no Projecto Curricular de Turma com o objectivo do…

A Importância do Jogo no Desenvolvimento da criança Isabel Maria da Costa Baranita A importância do Jogo no desenvolvimento da Criança Escola Superior de Educação Almeida Garrett Orientadora Científica: Professora Doutora Ana Saldanha Lisboa, 2012 1. Isabel baranita - 2012 A Importância do Jogo no Desenvolvimento da criança Isabel Maria da Costa Baranita A importância do Jogo no desenvolvimento da Criança Relatório de Pesquisa Bibliográfica apresentada para a obtenção do grau…