Planificaçao De Musica Para Crianças Nee

caso RESUMO Segundo Cahuzac (1985), a Paralisia Cerebral é definida por “Desordem permanente e não imutável da postura e do movimento, devido a uma disfunção do cérebro antes que o seu crescimento e desenvolvimento estejam completos” A inclusão de crianças com Paralisia Cerebral deve ser uma realidade, pois todos têm o direito a uma igualdade de oportunidades. A sua educação deve ser de qualidade, tendo em atenção as necessidades de cada uma e os seus interesses. A educação…

Alfabetização 16 de Setembro Dia Internacional para a Preservação da Camada de Ozono 22 de Setembro Dia Europeu sem Carros 24 de Setembro Dia Internacional da Imprensa 27 de Setembro Dia Mundial do Turismo Outubro Dia Mundial da Música 1 de Outubro Dia Nacional da Água Dia Internacional das Pessoas Idosas 3 de Outubro Dia Mundial da Arquitetura 4 de Outubro Dia Mundial do Animal 5 de Outubro 7 de Outubro 9 de Outubro Dia da…

I - ENQUADRAMENTO TEÓRICO 1.O modelo ecológico 4 2.O conceito de inclusão 6 2.1.A educação inclusiva 8 3. Inclusão de alunos com multideficiência 11 4. Salas com estruturas de apoio à inclusão 14 5.A comunicação e a criança com multideficiência 16 6.Comportamentos de interacção 21 CAPÍTULO II - METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO 1.Definição da problemática e das questões de investigação 26 2.Metedeologia utilizada e sua justificação 29…

apoio incondicional manifestado desde o primeiro minuto. Os meus sinceros agradecimentos às chefias e colaboradores do Gabinete Coordenador de Educação Artística, às direções das escolas participantes, aos professores de expressão plástica, às crianças do 1.º ciclo do ensino básico e a todos os outros que participaram neste estudo, pela colaboração e grande contributo que prestaram para a efetivação da parte empírica da investigação. Aos meus colegas da Coordenação Regional de…

estar relacionada pela sensação de risco controlado que esta proporciona, e pelas sensações prazerosas que o desafio do desconhecido oferece, o jogo da descoberta em que a modalidade esta envolta. 13 “A adrenalina da descoberta … é como as crianças, andarem a descobrir, descobrir bandeiras, descobrir o ponto causa sempre alguma ansiedade, no bom sentido. Adrenalina, pronto!” O desporto realizado na natureza dá-nos liberdade de escolha, de decidir e de arriscar num meio…

realidade em crianças cegas congénitas, com a construção mental da realidade em crianças videntes, ao frequentarem o mesmo contexto de aprendizagem no Ensino Básico da Escola Regular (EBER). Esta comparação visou os seguintes objetivos específicos: (i) caracterizar as representações mentais construídas pelas crianças cegas congénitas a frequentar o EBER, (ii) comparar as representações mentais construídas pelas crianças cegas congénitas com as representações mentais construídas…

Autoretratos convencionais e digitais (p.95)  Figura 15 – Momentos da realização do autoretrato em pintura (p.96) 9 O editor de imagens como recurso para desenvolver a literacia visual ÍNDICE DE APÊNDICES E ANEXOS  Pedidos de autorização  Planificação de unidade de trabalho  Questionários  Trabalhos realizados pelos alunos  Grelha de observação  Imagens ambíguas e anacrónicas apresentadas na aula  Imagens manipuladas  Powerpoint_ Pop Art e autorretrato dos seus…

banheiros para crianças cadeirantes,sala de video onde as professoras marcam horarios para levarem seus alunos,a escola também possui um patio que é usado para o recreio,e para teatros onde também se encontra um playground,cozinha grande,refeitorio,possui também recepção,secretaria,diretoria,supervisão,sala de reuniões de professores e almoxarifado. A instituição atende atualmente…

teoria vygotskyana de que o meio é o maior contribuidor para a aquisição do conhecimento; onde o processo de aprendizagem resulta da interação com outros sujeitos sociais, o que permite ao indivíduo construir sua representação simbólica do mundo. A criança que aprender a conviver com as diferenças aprenderá muito e descobrirá que participar das atividades sociais é partilhar informações e experiências que serão benéficas ao seu desenvolvimento. Para nortear a pesquisa tem-se a seguinte…

Cognitivo-Motor A importância da Expressão Dramática no Desenvolvimento da Comunicação e Interação da Criança com Síndrome de Asperger Mariana Alexandrina Rodrigues Caires Lisboa, julho de 2012 II III Escola Superior de Educação João de Deus Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor A importância da Expressão Dramática no Desenvolvimento da Comunicação e Interação da Criança com Síndrome de Asperger Mariana Alexandrina Rodrigues Caires…