Trabalho Artigo Cientifico Pol Ticas De Inclus OEduca O Especial No Projeto Educativo

Políticas de Inclusão/Educação Especial no Projeto
Educativo

Ana Mingote, [e-mail]
Carina Breia, [e-mail]
Guida Pereira Nunes, [e-mail]

Professora Doutora Maria Helena Ferreira de Pedro Mesquita

Artigo elaborado como trabalho académico para a unidade curricular de Modelos Organizacionais e
Políticas Educativas do Curso de Mestrado em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor, da Escola
Superior de Educação de Castelo Branco a partir da tese de mestrado: Políticas de Inclusão/ Educação
Especial no Projeto Educativo, Sérgio Nuno Marques Rodrigues.

Janeiro 2015

Resumo
O presente artigo científico, tem por base a dissertação “Politicas de Inclusão/ Educação Especial No
Projeto Educativo” apresentada pelo Dr. Sérgio Nuno Marques Rodrigues á Universidade de Aveiro no ano de
2010. Este artigo foi elaborado no contexto da Unidade Curricular “Modelos Organizacionais e Politicas
Educativas” do Mestrado em Educação Especial domínio cognitivo e motor na Escola Superior de Educação no
IPCB. Iniciamos este artigo científico com o primeiro objetivo de caracterizar, comparar e confrontar as propostas de definição do termo “Projeto Educativo de Escola” apresentadas por diversos investigadores.
Nesse seguimento e a partir do enquadramento histórico, onde se deu especial importância à evolução das Politicas de Educação Especial, foi analisado o seguinte problema: Que políticas de Inclusão/Educação
Especial se encontram refletidas nos Projetos Educativos dos Agrupamentos de Escolas e nos Projetos
Educativos das Escolas Secundárias? A metodologia utilizada foi a análise documental de seis Projetos
Educativos de Agrupamentos de Escola e de seis Projetos educativos de Escolas Secundárias.
Os resultados encontrados mostram quais as Políticas de Educação Especial/Inclusão que se encontram refletidas nos Projetos Educativos dos Agrupamentos de Escolas e nos Projetos Educativos das Escolas
Secundárias, tendo em consideração as medidas