Dislexia

[pic]Direcção Regional de Educação Especial e Reabilitação

CURSO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DE APOIO NA ÁREA DE NEE

(DYS)léxico! Vamos intirver!

Formadoras:
Dra. Glória Gonçalves
Dra. Mª José Camacho

Trabalho elaborado por:
Maria Cármen Jesus Pinto

Funchal, 25 de Junho de 2007

ÍNDICE

Pág.

INTRODUÇÃO 6

CAPÍTULO I
ENQUADRAMENTO TEÓRICO

1. Enquadramento da Metodologia do trabalho Projecto 1.1.Diagnóstico da Situação 2. Educação Inclusiva 3. Dificuldades de Aprendizagem – Perspectiva histórica 1. Dificuldades de Aprendizagem – Definição 2. Dificuldades Específicas de Aprendizagem 1. Disortografia 2. Disgrafia 3. Discalculia 4. Dislexia – Definição 1. Etiologia - Teoria do Défice Fonológico - Bases neurobiológicas da dislexia 4.2. Sintomas mais significativos da dislexia 5. Intervenção 5.1. Pais 5.2. Professores 5.3. Professor do Ensino Especial

CAPÍTULO II
UM ALUNO COM DISLEXIA

1. Enquadramento da Escola 1.1. Caracterização do Meio 1.2. Caracterização da Escola 1.3. Caracterização da Turma 1.4. Caracterização do Aluno 3. Avaliação Compreensiva 3.1. Análise da entrevista ao Director de Turma 3.2. Análise da entrevista aos Docentes do Ensino Regular 3.3. Análise da entrevista ao Professor do Ensino Especial 3.4. Análise da entrevista aos Encarregados de Educação 3.5. Análise da observação do comportamento no intervalo 3.6. Análise da observação do comportamento na sala de aula

Pág 3.7. Análise da observação do comportamento em relação aos colegas na sala de aula. 3.8. Análise da autoavaliação do desempenho do