Dislexia

Fabec – Brasil
Faculdade Brasileira de Educação e Cultura
Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica

Dislexia

Valdirene dos Santos Afonso Oliveira

Aparecida de Goiânia, 2010

“Dislexia, antes de qualquer definição, é um jeito de ser e de aprender; reflete a expressão individual de uma mente, muitas vezes arguta e até genial, mas que aprende de maneira diferente...”

2. Tema: Dislexia X dificuldades de linguagem A palavra dislexia é derivada do grego “dis” – dificuldade e “lexia” – linguagem. Assim, a dislexia é uma específica dificuldade de aprendizado da linguagem em leitura, soletração, escrita, linguagem expressiva ou receptiva, razão e cálculos matemáticos, linguagem corporal e social. Não tem como causa falta de interesse, de motivação, de esforço ou de vontade, como nada tem a ver com acuidade visual ou auditiva como causa primária. Dificuldade no aprendizado da leitura, em diferentes graus, é característica evidenciada em cerca de 80% dos disléxicos. A dislexia não está associada a uma baixa de inteligência e nem é uma doença. É um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem. A dislexia aparece em qualquer grupo social, é um distúrbio que independente de idade, sexo, raça, condições econômicas, causas intelectuais, emocionais ou culturais. Muitas pessoas bem sucedidas têm dislexia e muitos disléxicos são bem sucedidos. Pesquisas apontam que é comum a dislexia aparecer em membros da mesma família, pais, irmãos, tios, primos ou avós podem apresentar os mesmos sintomas. Pessoas disléxicas são únicas; cada uma possui suas características, habilidades e inabilidades próprias. No Brasil, milhares de estudantes são considerados como portadores de dificuldades de aprendizagem. Embora muitos destes casos não são diagnosticados adequadamente, logo não são devidamente