Tonicidade - “primeira unidade funcional”

Mestrado em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor I - INTRODUÇÃO Este trabalho foi proposto pelo Professor Doutor …… e insere-se no âmbito da disciplina de Metodologias da Investigação que integra o plano de estudos do Mestrado de Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor. Este estudo tem como principal objetivo conhecer e aplicar um dos fatores da Bateria de Testes de Vítor da Fonseca, a tonicidade, de forma a encontrar as diferenças do perfil psicomotor entre quatro crianças de 7 anos de idade, todas do sexo masculino, sendo que uma das crianças tem síndrome Shprintzen/Digeorge, outra tem Dificuldades de Aprendizagem (DA) e a outras duas crianças não têm qualquer tipo de deficiência. Desta forma, o nosso estudo é de carácter quantitativo ao fazermos um estudo correlativo da BPM – tonicidade, entre as quatro crianças. Contudo, também iremos apresentar dados qualitativos, tais como entrevista (anamnese), observação direta, aplicação da bateria de testes de Vítor da Fonseca (BPM), bem como o resultado dos mesmos. Este trabalho está estruturado por duas partes, uma primeira parte teórica onde constará um enquadramento sobre o tema, a metodologia e a explicação dos subfatores da tonicidade. Uma segunda parte de caráter prática constituída pela planificação e organização experimental, pelo significado psiconeurológico e as conclusões. Foi realizado um pedido de autorização aos Encarregados de Educação, facilitando assim, o estudo e a elaboração das Fichas de Anamnese. A Bateria Psicomotora (BPM) é composta por sete fatores psicomotores: tonicidade, equilibração, lateralização, noção do corpo, estruturação espácio-temporal, praxia global e praxia fina, subdivididos em vinte e seis subfactores. O perfil psicomotor carateriza as potencialidades e as dificuldades da criança, dando suporte para identificar e intervir nas dificuldades de aprendizagem psicomotora, satisfazendo progressivamente as necessidades mais especificas das crianças. (Fonseca, 2001).

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