Tic e contextos lúdicos de aprendizagem: recursos para docentes da educação especial

Lúcia Maria de Sousa Ferreira Susana Maria de Sousa Ferreira

Projeto de Investigação

TIC e Contextos Lúdicos de Aprendizagem: Recursos para docentes da Educação Especial

Curso: Pós - Graduação em TIC EM CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM

Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, 20 de julho de 2012

Lúcia Maria de Sousa Ferreira Susana Maria de Sousa Ferreira

Projeto de Investigação

TIC e Contextos Lúdicos de Aprendizagem: Recursos para docentes da Educação Especial

Curso: Pós - Graduação em TIC EM CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM

Sob a Orientação de: Doutora Daniela Gonçalves

Nome do Orientador Assinatura do Orientador: _________________________________________________ Classificação Final (Nota de Júri): _________________________________________

Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, 20 de julho de 2012 ii

Declaração do Autor

Declaro que o Trabalho de Investigação apresentado foi levado a cabo de acordo com o Regulamento da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. O Trabalho é original, exceto onde indicado por referência especial no texto. Quaisquer visões expressas são as do autor e não representam de modo nenhum as visões da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. Este Trabalho, no tido ou em parte, não foi apresentado para avaliação noutras instituições de ensino superior portuguesas ou estrangeiras.

Assinatura do Aluno: _______________________________________________________ _______________________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

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Sumário
O presente projeto de investigação debruça-se sobre a importância do lúdico com o apoio às TIC no processo ensino aprendizagem com alunos portadores de NEE, e pretende disponibilizar aos docentes um conhecimento mais amplo das diferentes ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas na estruturação e planeamento de uma pedagogia diferenciada, nomeadamente na utilização de guiões/tutoriais que lhes permitirá a criação e