Planificaçao Da Oralidade

padrão e o sistema ortográfico em vigor naquele livro. Como o novo acordo ortográfico, prevê a supressão gráfica de acordo com a oralidade das palavras, coremos o risco de essa regra ser generalizada ou seja, ser aplicada em todos os casos, por exemplo onde devemos pronunciar o o como u os alunos podem simplesmente escrever o u, uma vez que nos baseamos na oralidade. Neste contexto fica difícil o professor ter que trabalhar na questão de escrita e leitura com perfeição em meio a tantas mudanças

cartas. 2. Escrever o guião de uma entrevista. Rever textos 1. Verificar se o texto respeita o tema proposto. 2. Verificar se o texto obedece à tipologia indicada. escritos. 3. Verificar se os textos escritos contêm as ideias previstas na planificação. 4. Verificar se os textos escritos incluem as partes necessárias e se estas estão devidamente ordenadas. 5. Verificar se há repetições que possam ser evitadas. 6. Corrigir o que se revelar necessário, suprimindo ou mudando de…

maior parte dos estudos aponta para uma freqüência de 2% a 3% sobre as crianças com mais de 6 anos. Não é a mesma coisa determinar essa freqüência em crianças mais novas ou em adultos. A Administração dos EUA considera o valor de 3% para efeitos de planificação dos apoios a conceder a alunos com atraso cognitivo. Esta percentagem é um valor de referência que merece bastante credibilidade. Mas não é mais do que um valor de referência. 5. Orientação aos Pais: Procure saber mais sobre…

ser estudado. Ela começa a fazer parte da sociedade, relacionando-se com a comunidade, com a escola, interagindo com outras crianças, havendo assim o aprendizado mútuo. No olhar do educador a criança precisa da afetividade para desenvolver-se na oralidade, na formação de valores, no raciocínio e no seu cognitivo. A partir desses fundamentos, a criança possibilita ser o sujeito que desenvolve uma série de dúvidas sobre o comportamento. Algumas são mais “carentes” e assim desenvolvem o…

aprendizagens, consultas e manipulações de materiais. Educação Ambiental Preocupar-se com problemas ambientais Contribuir para a preservação do ambiente Respeitar a natureza Colaborar nos alertas sobre a degradação do planeta A PLANIFICAÇÃO DO ANO LECTIVO SERÁ DIVIDIDO EM TRÊS FASES. PRIMEIRA FASE: Setembro , Outubro Dezembro 1-ACTIVIDADES DE ACOLHIMENTO: OBJECTIVOS: Inserir a criança na comunidade escolar. Fomentar relações de amizade já existentes. Incentivar…

reconhecer os mesmos direitos que aos outros, oferendo-lhes os serviços pertinentes para que possa desenvolver ao máximo as suas possibilidades e viver uma vida tão normal quanto possível. Encorajar a integração não é suficiente, é preciso uma planificação, prever os equipamentos, os espaços, os materiais e os recursos. É portanto um processo dinâmico e mutável, que deverá ser concretizado em função das características dos alunos e das possibilidades que a escola oferece e, poderá…

estudo em profundidade sobre determinado tema ou tópico” (Katz e Chard, 1989:2) ou, melhor ainda, “uma metodologia assumida em grupo que pressupõe uma grande implicação de todos os participantes, envolvendo trabalho de pesquisa no terreno, tempos de planificação e intervenção com a finalidade de responder aos problemas encontrados” (Leite, Malpique e Santos, 1989:140). Reportando-nos à perspectiva existencialista de Sartre dos anos 60, “projecto é a afirmação do ser humano pela acção”, o…

várias vezes até os aprendentes as automatizarem. Pelo exposto, notamos que se dava prioridade à compreensão e expressão oral, visto se considerar a compreensão e a expressão escrita um «decalque imperfeito da língua oral.»4 Para o exercício da oralidade optava-se pela utilização de diálogos estruturados. O ensino/aprendizagem também se baseava em exercícios de repetição, substituição e memorização de vocabulário. O aluno, neste método, limitava-se a ouvir, substituir, repetir «solo se…

problemas (pág. 241): As reformas processuais ocorridas, de nítido caráter neoliberal, que prestigiam o fluxo e a quantificação, sem preocupação com a qualidade das decisões, podem ser consideradas hipermodernas? E aquelas outras, preocupadas com a oralidade, com o respeito aos princípios constitucionais, como o da exigência da fundamentação, podem ser a outra face, contra-hegemônica, sempre resistente à cultura iluminista da estandartização, então antimodernas? E identificam-se as…

em quatro etapas: 1. Formação continuada de professores para aquisição de subsídios teóricos e práticos sobre interacionismo sociodiscursivo. 2. Mediação de professores para realização da transposição didática – modelização de gêneros textuais, planificação e aplicação de SD. 3. Investigação dos resultados da aplicação da SD nos textos dos alunos. 4. Investigação das representações dos professores sobre a prática pedagógica por gêneros textuais e SD. Nas duas primeiras etapas, realizamos…