Planificaçao Da Oralidade

enquadramento teórico, seguidamente irei fazer a caracterização da aluna que me proponho avaliar e tentarei identificar quais as suas dificuldades e posteriormente irei fazer o seu perfil salientando às suas áreas mais fortes e mais fracas e depois farei a planificação da intervenção no sentido de responder às suas dificuldades. Hierarquia da linguagem (Mykelbust, 1978, in Fonseca, 1999) Linguagem visual expressiva (escrita) Linguagem visual recetiva…

na fala) Emitir respostas completas. Descrever lugares ou situações. Recontar oralmente uma história ou um texto. Promover momentos para debates, seminários, recontos, dramatizações, relatos, argumentações e outras dinâmicas que favoreçam a oralidade. ORALIDADE       LEITURA Fazer predições e inferências a partir do suporte, ilustração, autor e outras pistas do texto (verbal e não verbal). Ler oralmente com fluência, ritmo e entonação adequados ao contexto. Ler de forma…

combinações de métodos de aprendizagem [1 – Cap. I]. Para implementar um modelo de b-learning ter-se-ia de fazer uma planificação bem estrutura, pois é nela que reside o sucesso deste sistema de ensino. As aulas teriam de ser preparadas para que todos os alunos pudessem aceder à internet. Desta forma teria que, ao nível das atividades, implementar b-learning intercalando momentos de oralidade e de situações mediadas por computador [1 – Cap. I]. Para cumprir este primeiro nível poderia,…

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA CONCEITOS ESSENCIAIS Oralidade Leitura Escrita EMENTA: Oralidade: * Adequação da linguagem às circunstancias de comunicação: clareza, sequênciação, objetividade, coerência, adequação vocabular, seleção de recursos linguísticos; * Reconhecimento das interações e objetivos de fala de outro; * Exposições de ideias, relatos de informações; * Desenvolvimento de recursos de representação simbólica pela oralidade. Leitura *…

textos ao apresentar formas muito complexas podem dificultar a análise linguística. Sendo assim, esse autor considera que os tipos de discurso e as formas de planificação são as dimensões mais significativas da infra-estrutura. O plano também marca a relação entre os tipos de discurso, das sequências e das outras formas de planificação. Quanto ao tipo de discurso, Bronckart (1999) afirma que é um conceito utilizado para designar os diferentes segmentos que o texto comporta. Em…

Identificam os desempenhos conhecimentos a adquirir e desenvolver pelos alunos. que traduzem os as capacidades a • Respeitam a ordem de progressão da aquisição dos conhecimentos e das capacidades. • Constituem um meio privilegiado planificação e organização do ensino. de apoio à Aplicação das Metas Curriculares de Português A aplicação obrigatória das Metas Curriculares de Português concretiza-se a partir do ano letivo de 2013/2014 (inclusive),…

Geografia Humana 2ºano, Diurno 2013/2014 Atividades económicas em Portugal Docente: Rui Pereira Discente: Iolanda Antunes nº 31012 Laura Pedro nº 112 Sara Canhoto nº412 Odivelas, 18 de junho de 2014 Índice Introdução 3 Planificação de uma aula 4 Atividades económicas 11 Setor Primário 12 Setor Secundário 19 Setor Terciário 21 Conclusão 24 Referências Bibliográficas 25 Introdução O trabalho que se segue foi realizado no âmbito do curso de…

6……………………………………………………………………9 Au la número 8…………………………………………………………………10 Aula número 9………………………………………………………………….11 A escrita Aula número 12………………………………………………………………...12 Aula número 13………………………………………………………………...13 Aula número 14………………………………………………………………...14 Oralidade Tema 1……………………………………………………………………….....16 A minha apresentação………………………………………………………….16 Carta de resposta a anúncio e de reclamação Fotocópias extra Conclusão…………………………………………………………………….17 Introdução: O…

depressa se lhe tivessem explicado.» Não é raro assistir-se ao uso da ênclise («faria-o») em vez da mesóclise («fá-lo-ia») nas formas de futuro do indicativo e do condicional. Mas a pronominalização levanta outros problemas, alguns da ordem da oralidade, que não é impossível que se verifiquem no registo escrito. É o caso de: c) * «Eles fizeram-o bem.» d) * «Traze-o tu.» Nestas situações o que se verifica é que a pronominalização é feita de forma incorrecta, em vez de: c’) «Eles…

texto; adequar o discurso à situação comunicativa, distinguir factos de sentimentos e opiniões; reconhecer a dimensão estética da língua, contactar com autores do património cultural português; programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução e avaliação; produzir textos de diferentes discursivas; refletir sobre o funcionamento da língua; interagir com o universo da epopeia portuguesa; verificar a relação intertextual, através do confronto de…