Pensando A Corporeidade Na Pratica Pedagogica

filosófica poderá apontar possíveis caminhos que levem a construir uma identidade. Num primeiro momento, com base na hermenêutica heideggeriana, é preciso escutar as palavras. E as palavras, educação física, não deixam dúvidas, trata-se de uma ação pedagógica referente ao físico. Mas esta compreensão não é uma conclusão, ela precisa de outros desdobramentos. E são múltiplos. Vejamos, quando se fala do físico, deve-se entender o aspecto corporal em oposição às faculdades cognitivas? Então…

consequentemente, da educação física. Trazemos também, a racionalidade científica como análise das teorias críticas da Educação Física e a sua relação com o movimento corporal, e, por fim, as razões pelas quais o “corpo”, e, por consequência, as práticas corporais passam a ser objeto digno das diversas disciplinas científicas. Por último abordamos especificadamente sobre como a Educação Física através do movimentar-se humano pode contribuir para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil,

um ato em que sua intencionalidade e curiosidade resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente. O esporte, como prática social que institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal se projeta na dimensão complexa de fenômeno que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e pratica. O Estágio Supervisionado IV direciona o acadêmico para o exercício de conhecimentos adquiridos e para aquisição de novas habilidades…

PROPOSTA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL A proposta pedagógica do Centro de Ensino Mário Quintana esta embasadas nos seguintes princípios: - respeito à dignidade a aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas, etc.; - o direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil. - o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o…

destacando objetivos, e não somente pensando no produto final. Possibilitar trocas de experiências que servem de motivação para nossas práticas diárias, instigar os professores a realizarem tais práticas educativas, aproximando a arte ao cotidiano dos alunos. Desmitificar a ideia de não lugar que a arte ocupa no âmbito escolar, de forma a construir tais conceitos de arte que não cabem mais a sociedade atual. Propor um caminho para o desenvolvimento de práticas pedagógicas, que tenham…

alunos a conhecerem a si próprios e/com os outros; a explorarem o mundo da emoção e da imaginação; a criarem; a explorarem novos sentidos, movimentos livres [...]. Verifica-se assim, as infinitas possibilidades de trabalho do/para o aluno com sua corporeidade por meio dessa atividade." Sabemos que a temática dança vem ganhando cada vez mais espaço no Brasil e no mundo pelos benefícios comprovados, que de acordo com Gariba (2002), vão desde a melhora da auto-estima, passando pelo…

enquanto instrumento pedagógico na prática educativa na educação de crianças pequenas. Para tanto, neste estudo, buscamos conhecer como está sendo utilizada a massinha de modelar na educação das crianças nesta na faixa etária, refletindo como esta pode ser útil e propiciar formação no dia a dia destes pequenos educandos. Foi observado durante a pesquisa que muitos professores da educação infantil não sabiam utilizar a massinha de modelar de forma pedagógica, em que a maior parte…

progressistas e conservadores, os bancários e os problematizadores, porém, é necessário que todos tenham certos conhecimentos em comum. Destaca a necessidade da reflexão critica sobre a relação Teoria/Prática com determinados cuidados para que a teoria não se torne falácia e a prática, ativismo. O professor deve possibilitar a criação do conhecimento e não apenas transferi-lo, e quem educa forma, entretanto, não é a ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo a um…

um processo sistemático de construção do conhecimento que tem como metas principais gerar novos conhecimentos e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento pré-existente. 2. Para você, qual a contribuição da pesquisa enquanto princípio educativo para a prática pedagógica do professor referente à inclusão na escola? É basicamente um processo de aprendizagem tanto do indivíduo que a realiza quanto da sociedade na qual esta se desenvolve. A pesquisa como atividade regular também…

Rubem Alves Pessoa, Lindinalva Araújo. As práticas da Educação Física no cotidiano escolar. 2012. 57 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Ruy Barbosa-Ba, 2012. Resumo Este trabalho tem como objetivo investigar as Práticas Pedagógica de Educação Física no cotidiano escolar. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa descritiva com abordagem