Portifolio educação especial

Pesquisa 1. O que você entende por educação, ensino e pesquisa? educação: desenvolve a capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social

ensino: orienta a formação da conduta humana, transmitindo conhecimento e instruindo.

Pesquisa entende-se como um processo sistemático de construção do conhecimento que tem como metas principais gerar novos conhecimentos e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento pré-existente. 2. Para você, qual a contribuição da pesquisa enquanto princípio educativo para a prática pedagógica do professor referente à inclusão na escola? É basicamente um processo de aprendizagem tanto do indivíduo que a realiza quanto da sociedade na qual esta se desenvolve. A pesquisa como atividade regular também pode ser definida como o conjunto de atividades orientadas e planejados pela busca de um conhecimento. 3.Qual o posicionamento da escola em relação à integração e inclusão? Para melhorar as condições pelas quais o ensino é ministrado nas escolas, visando, universalizar o acesso, ou seja, a inclusão de todos, incondicionalmente, nas turmas escolares e democratizar a educação, sugerimos o que, felizmente, já está ocorrendo em muitas redes de ensino, verdadeiras vitrines que expõem o sucesso da inclusão. 4. Qual a sua concepção sobre a inclusão escolar? É sabido para todos que a inclusao escolar é uma proposta bastante complexa e que envolve numeros e atores. Neste contexto destaca-se como protagonista o professor, pois este atua de maneira direta no processo educativo escolar. 5. O que é necessário para que uma escola se torne inclusiva? Não se trata de tornar uma escola inclusiva, mas obrigação de ser.
A escola como um todo, desde o ajudante de serviços gerais até a gestão pedagógicas DEVEM assumir a inclusão, ela é direito público e subjetivo. 6. O que o Regimento da escola prevê sobre a inclusão? Ele define a