Organizacional Vygotski

brincar é possível aprender. Brincar possibilita a criança vivenciar experiências. Permite que ela crie formas de expressão, hipóteses a respeito da vida, socialização entre várias crianças e compartilhamento de experiências vividas. Segundo Vygotski (1994), para compreender a passagem de um estágio de desenvolvimento da criança para outro, somente é possível através das brincadeiras que ela realiza, uma vez que o brincar emerge de uma necessidade infantil. O lúdico é de extrema…

alcance de todos; portanto, cabe ao aprendiz selecionar e articular as informações e suas conexões a seu favor. Essas conexões também dizem respeito à conexão entre pessoas dentro de um mesmo contexto, estabelecendo uma transferência de dados organizacional, responsável por alimentar a diversidade [16]. A teoria conectivista respalda-se nas teorias construtivistas. Dentre estas, a teoria sócioconstrutivista [13], que defende a ideia de que a aprendizagem humana é um processo…

polissêmicos e que variam de acordo com os parâmetros teórico-metodológicos utilizados para investigá-los. Procuramos mostrar que noção de compet ência é multidimensional, envolvendo facetas que vão do individual ao sociocultural, situacional (contextual-organizacional) e processual. Por tudo isso, não pode ser confundida como mero desempenho. Além disso, por ser um constructo, o que se apreende são manifestações específicas cujos conteúdos não são universais. Nesse sentido, do ponto de…

mas sua estrutura psíquica. Vale a pena reproduzir um trecho que retrata a cultura organizacional e suas mudanças. A cultura organizacional significa um dado “modo de vida”, um sistema de crenças e valores, uma forma aceita de interação e de relacionamento característicos de determinada organização. Para que as organizações sobrevivam num mundo em permanente mudança é necessário que a cultura organizacional se revitalize e se renove permanentemente. (BECKARD, p. 19). Diante do…

destacando princípios relativos às condições de acesso, remuneração, progressão na carreira, valorização do tempo de serviço prestado, jornada de trabalho, dedicação exclusiva (artigo 4º), e formulando diretrizes relacionadas aos aspectos organizacionais e condições de trabalho, abrangendo itens como número de alunos em sala de aula, aplicação dos recursos, plano de carreira, formação continuada, gestão democrática (artigo 5º). Entretanto, as afirmações mais contundentes do Parecer…

fundamental. Aprendemos mais e melhor quando o fazemos num clima de confiança, de incentivo; quando estabelecemos relações cordiais com os alunos, quando nos mostramos pessoas abertas, afetivas, carinhosas, tolerantes e flexíveis, dentro das regras organizacionais. Na educação infantil o importante é mostrar atitudes de compreensão e estar atento para superar a intolerância, a rigidez, o pensamento único, o autoritarismo. Praticar a pedagogia da inclusão de todos e de todas as formas. …

mútuo, reconhecendo e respondendo às diversas dificuldades de seus alunos, acomodando os diferentes estilos e ritmos de aprendizagem, assegurando e provendo uma educação de qualidade para todos, mediante currículos apropriados, modificações organizacionais, estratégias de ensino, recursos e parcerias com suas comunidades. Isso implica, ainda, um esforço para a atualização e reestruturação das condições atuais, para que o ensino seja adaptado à diversidade e às ações pedagógicas dos…

cria uma estratégia para manter a ideia de que a educação dos surdos deva ser disponibilizada no ensino regular, oferece intérprete da língua brasileira de sinais onde houver surdos matriculados (BRASIL, 2008). O momento social, político e organizacional com relação ao intérprete da língua de sinais está em plena movimentação e transição. Antes eram oferecidas diversas modalidades de cursos, como: pequenos cursos, oficinas, cursos de extensão, entre outros, onde a promoção de cada…

iniciadas pelo Conselho Federal de Psicologia e pelos Conselhos Regionais. Tais preocupações manifestaram-se no curso de Psicologia da UFC no Relatório do Projeto de Graduação de fevereiro de 1993, que concluiu da necessidade urgente de uma análise organizacional do curso, da sua estrutura e forma de funcionamento, para responder ao modo atomizado do curso, que se mostrava então sem horizonte bem definido em termos de objetivos e metas para uma formação de qualidade. Em termos práticos,…

Muitas mudanças estão acontecendo no desenvolvimento das organizações, determinadas ora pelas imposições do mercado, ora pela necessidade de reorganização do ambiente interno organizacional. O conhecimento humano surge como principal fonte de vantagem competitiva para as organizações. Isso pede uma série de mudanças organizacionais que possibilitem o compartilhamento do conhecimento por meio de adaptação do ambiente e, principalmente pela mudança de comportamento das pessoas. …