Observação De Um Criança Sensorio Motor

................................................................................. 28 3 O desenvolvimento cognitivo segundo Piaget: do bebê à criança......................... 32 3.1 Piaget e a criança.................................................................................................................................. 32 3.2 Estádio sensório-motor (0 a 2 anos)............................................................................................. 33 3.3 Estádio pré-operatório (2 a

o conhecimento se dava através da interação do sujeito com o meio, tanto no campo físico como social. Todo organismo vivo procura se adaptar ao meio em que vive. A construção do conhecimento se da quando ao não conseguir assimilar um estímulo, a criança tenta fazer uma acomodação, criando um novo esquema aonde possa encaixar este novo estimulo ou usando um esquema já existente aonde possa encaixar este estimulo, alcançando assim o equilíbrio. Contribuições de Piaget na Educação…

Equipa Transdisciplinar e o modelo TPBA 4 O Caso de L 8 Saúde e história desenvolvimental 8 Descrição de L - perspetiva dos pais 9 Descrição de L - perspetiva da educadora 9 Avaliação das rotinas diárias 10 Observação e Avaliação 12 Desenvolvimento Cognitivo 12 Desenvolvimento Sensório-motor 16 Desenvolvimento da Comunicação e da Linguagem 18 Desenvolvimento Sócio emocional 21 Conclusão 24 Referências Bibliográficas 26 Equipa Transdisciplinar e o modelo TPBA A equipa transdisciplinar

desenvolvimento é a existência de uma sexualidade infantil.Freud define cinco estádios do desenvolvimento psicossexual: (veja o quadro camparativo de Piaget e Freud abaixo)Piaget Revoluciona a teoria do desenvolvimento intelectual. O seu trabalho sobre a criança enquanto "sujeito epistémico" - não enquanto sujeito individual mas como parte do desenvolvimento do pensamento humano - constitui aquilo que se designa por epistemologia genética.Piaget sub-divide o desenvolvimento intelectual…

Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento Período: Curso: Pedagogia Semestre: SIR JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET Teoria de Piaget Tudo que é novo deve passar pelo cérebro. E vivenciamos um caos porque tudo que a criança aprende é desconhecido, a cada consequência nosso cérebro vai se apropriando. O cérebro é onde se processa o conhecimento. O esquema está em desenvolvimento contínuo, porque vai se adaptando as novas necessidades que vai aparecendo. A…

mais eficiente e mais fácil de ser assimilada e compreendida pelos alunos. Na Educação Infantil, a psicologia auxilia o professor no planejamento e na dinâmica das atividades realizadas, permitindo a compreensão do desenvolvimento da criança em suas fases (sensório-motora, sócio-afetiva, simbólica e cognitiva). Nas demais etapas de ensino sua contribuição se mostra ao subsidiar o planejamento das propostas de atividades curriculares, com o objetivo de orientar na descoberta, no…

desenvolvimento da inteligência foi desenvolvida pelo biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço Jean Piaget (1896-1980), e consiste em parte numa combinação das teorias filosóficas existentes à época, o apriorismo e o empirismo. Baseado em experiências com crianças a partir do nascimento até a adolescência, Piaget postulou que o conhecimento não é totalmente inerente ao próprio sujeito, como postula o apriorismo, nem provém totalmente do meio que o cerca, como postula o empirismo. Para…

dos efeitos patogênicos da repressão, e oferecer um modo de profilaxia às neuroses. Ele acreditava que um dos meios para evitar o aparecimento de sintomas, neuróticos seria oferecer uma educação não repressiva que respondesse aos questionamentos da criança à medida que eles fossem surgindo. Percebia como os sintomas neuróticos poderiam resultar em certa inibição intelectual. Freud com a sua Psicanálise nutria uma teoria explicativa da natureza, com desenvolvimento do psiquismo,…

indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Péríodo Senório-Motor: A partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio. A inteligência é prática. As noções de espaço e tempo são construídas pela ação. Assim sendo, o universo que circunda a criança é conquistado mediante a percepção e os movimentos (como a sucção, o movimento dos olhos). Périodo…

O presente trabalho tem o objetivo de apresentar o resultado do estudo e discussões em grupo, realizados no período de agosto a setembro de 2013 da disciplina de Psicologia da Educação. Trata-se das principais contribuições do desenvolvimento da criança e o processo de aquisição do conhecimento, tais como: Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky, sobre o tema panorama das contribuições de alguns teóricos clássicos da psicologia da educação. SIGMUND