Rotina na educação infantil

Educação – FACED Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira Antônia Emanuela Oliveira de Lima A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A AUTONOMIA MORAL DA CRIANÇA Fortaleza-Ceará 2010 Ϯ Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação – FACED Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira Antônia Emanuela Oliveira de Lima A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A AUTONOMIA MORAL DA CRIANÇA Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. Linha de Pesquisa: Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Fátima Sampaio Silva Fortaleza – Ceará 2010 L696r Lima, Antônia Emanuela Oliveira de. A rotina na educação infantil e sua contribuição para a autonomia moral da criança. / Antônia Emanuela Oliveira de Lima. – Fortaleza (CE), 2010. 174f. : il.; 31 cm. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará. Faculdade de educação. Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2010. Orientação: Prof.ª Dr.ª Fátima Sampaio Silva. 1- EDUCAÇÃO INFANTIL. 2- AUTONOMIA PSICOLÓGICA. 3- CRIANÇA EM IDADE PRÉ-ESCOLAR . 4- COTIDIANO ESCOLAR . 5- ATITUDE DO PROFESSOR . I- Silva , Fátima Sampaio (Orient.). II- Universidade Federal do Ceará. Programa de…

TEÓRICA ....................... 8 2.1.1 Atividade 1.......................................................................................................... 8 2.1.2 Atividade 2........................................................................................................ 19 2.1.3 Atividade 3........................................................................................................ 20 2.2 OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA…

da Escola Nova, Freinet foi criador, na França, do movimento da Escola Moderna. Freinet foi um dos mais importantes inovadores da educação do século XX, seu objetivo básico era desenvolver uma escola popular. Como um professor do povo, questionava as tarefas escolares repetitivas e enfadonhas, opostas aos jogos (atividades lúdicas, recreio), demonstrando como essa dualidade presente na escola reproduzia a dicotomia trabalho/prazer, gerada pela sociedade capitalista industrial. Na sua…

educação na sociedade atual, um exemplo disso são as crescentes ações de instituições tanto governamentais, quanto não governamentais, prioritariamente no atendimento a criança e ao adolescente, a ação da educação não-formal se caracteriza como uma prática lúdica, cultural política e social. A educação não formal contribui para educação formal,ela forma cidadão pleno,ela desenvolve objetivos específicos, a exemplo de um conselho ou a participação em uma luta social contra as…

na vida do ser humano. É também uma forma de satisfazer as necessidades afetivas, intelectuais, morais, sociais ou de expressão religiosa e contribui para a construção da vida social e coletiva do indivíduo. A criança pequena traz consigo o impulso da descoberta, da curiosidade e do querer aprender as coisas. Ela mexe com os dedos, inventa vozes, esconde as mãos, descobre os pés, faz algo sumir, desaparecer, transforma objetos, lugares, inventa coisas e, esse jeito de lidar com a…

Abstract ________________________________________________________08 Introdução ______________________________________________________09 1. A relação entre público e comunitário como espaço de convivência ____11 1.1. Oscar Niemeyer e a grande Marquise do Parque do Ibirapuera _____25 1.2. Lina Bo Bardi e a construção de espaços de uso coletivo _________30 1.3. Una Arquitetos, uma proposta recente para o Centro Cultural Maria Antônia…

que entreter a criança em atividades divertidas. Inúmeras vezes os próprios pais inibem as brincadeiras dos seus filhos, exigindo organização e acreditando que os estão ajudando, acelerando a aquisição de comportamentos desejáveis: manter tudo organizado e limpo. Estão na verdade, queimando uma etapa muito importante do desenvolvimento infantil. Através do brincar a criança está experimentando o mundo, os movimentos e as reações, tendo assim elementos para desenvolver…

coisas inovadoras. Não adianta apenas observar, tem que observar e interferir na prática que faz. A observação faz com que compreendamos melhor as crianças, suas dificuldades e facilidades, sua interação com os colegas, dentre outras características que podem ajudar o educador a definir suas atividades pedagógicas. Além de observar é preciso saber o que fazer com o que se observa, ampliar os conhecimentos em relação ao que é observado e saber mudar os aspectos negativos. A observação é…

NOVEMBRO/2013 PAULA APARECIDA CORRÊA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II Relatório à Faculdade Castelo Branco, para a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da professora Vera Eli Baptista Fachetti. COLATINA NOVEMBRO/2013 AGRADECIMENTOS: Agradeço primeiramente a Deus por me dar forças e me iluminar…

necessitam discutir a educação das crianças em novas bases, para assim, obter o sucesso e as transformações educacionais que a sociedade tanto almeja. Entre as novas propostas, destaca-se a educação através do lúdico. O ensino lúdico-pedagógico ao longo dos anos vem se destacando cada vez mais, por revelar múltiplas potencialidades estimuladoras no desenvolvimento afetivo, cognitivo e sociocultural das crianças. Visando empreender reflexões sobre natureza do lúdico e sua contribuição…