Observação De Um Grupo De Crianças Em Situação De Movimento Pátio Recreio Praça Pública

ontem, hoje e sempre – Escola Municipal República Dominicana....................................... 53 Vai além de brincar? – Escola Municipal Prof. Escragnolle Dória................................................................. 59 O pátio e o lúdico – Escola Municipal Leila B. de Carvalho.......................................................................... 62 Brincando se faz a diferença – Escola Municipal João Gualberto Jorge de…

Relatório para Exame de Qualificação apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia, no âmbito da Linha de Pesquisa II – Educação, Práxis Pedagógica e Formação do Educador, vinculado ao GRAFHO – Grupo de Pesquisa (Auto)biografia, Formação e História Oral, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação e Contemporaneidade. Orientadora: Prof. Drª Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

Graças Pedrosa Bittencourt Diretora de Ensino Fundamental Maria Helena Brasileiro GUIA DO ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO BÁSICA - SEE-MG Instrumento Didático destinado a orientação e suporte do trabalho do Especialista em Educação Básica da Escola Pública. Carta ao Especialista Caro Especialista, O seu trabalho de orientação, acompanhamento, implementação e avaliação do processo de Ensino-Aprendizagem na escola é de fundamental importância, pois ele tem por objetivo criar…

estive ausente para me dedicar à leitura, ao estudo e ao trabalho de elaboração deste texto monográfico e sobretudo pela paciência e amor. A todos que tiveram uma profunda influência nesse trabalho e que contribuíram para o meu êxito. ‘’Brincar com crianças não é perda de tempo é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mais triste é vê-los sentados enfileirados em sala de aula sem ar, com exercícios estéries, sem calor para a formação do homem." Carlos Drumond de Andrade RESUMO…

durante o recreio ou em algum evento cultural da escola. 1 Ensino Fundamental, cursado na Escola Municipal Hercílio do Espírito Santo, em Betim (MG), entre os anos 1996 a 2004 e o Ensino Médio, cursado na Escola Estadual Amélia Santana Barbosa, também em Betim, entre os anos 2005 a 2007. 10 A Igreja foi outra instituição que me permitiu proximidade com o teatro. Cresci no catolicismo e com frequência assistia dramatizações durante a missa, na catequese e nos encontros de…

significados impares, instrumento necessário que conduzirá nossas crianças no contexto em que já estão inseridas, a cultura histórico social, dando a elas o subsidio para prosseguir na evolução necessária de cada etapa de seu desenvolvimento. A relevância incomparável do profissional que se decide a trabalhar nessa área, o pedagogo, é explicita. Este deve estar a par não só da importância de todo processo em que está inserida a criança durante a sua educação, mas também se dedicar para…

Infantil Marta Sofia Carreiro Filgueiras Orientador: Prof. Doutor Luís Tinoca Lisboa, Julho de 2010 “Tal como a expressão corporal e o gesto pretendem ilustrar e evocar situações próximas do universo da experiência e da compreensão das crianças, igualmente a utilização de alguns dos espaços deve (…) obedecer ao mesmo principio, ou seja, induzir ao reconhecimento das suas funções e às consequentes noções de limites”. Amílcar Martins, 1998 -2- Resumo: A presente…

acarretando a ausência do espírito critico e certo comodismo em acertar certas decisões provenientes dos grupos de poder. Este relatório apresenta os resultados da observação na escola campo de estágio e a realização da docência que teve duração de 20 horas que aconteceu no CAIC - Centro de Educação Infantil Professora Nair da Silva Gris, 20 horas nos Anos Iniciais Ensino Fundamental que ocorreu no Grupo Escolar Padre Alberto Leopoldo Bosing- Vargem /SC e 10 horas na Escola de Educação…

infância (0-6 anos) não for de qualidade, causa limitado impacto no desenvolvimento ulterior da criança, tornando-se uma oportunidade perdida. Os estudos de Bairrão Ruivo em Portugal (Ruivo, 1998), foram evidenciando este facto, nomeadamente no que toca ao impacto na mudança das condições socio-educativas dos grupos mais desfavorecidos (Bairrão, in Vasconcelos, 2005). Sendo o âmbito deste trabalho o grupo etário dos 3 aos 6 anos, não podemos deixar de afirmar um olhar mais abrangente,…

conhecer e relacionar as normas e regras de convívio nos grupos dos quais fazem parte, como na família, na escola, no bairro etc.; • identificar as formas de convívio social, hábitos e costumes, festejos e comemorações, antigas ou atuais; • conhecer e valorizar o patrimônio cultural assegurando sua preservação; • relacionar lugares e tempos vividos no cotidiano com rotina, medições e marcadores de tempo cronológico. Atividade 1 – A criança cresce e aprende Desenvolvimento O…