O Professor E As Praticas Ludicas

Grande 2012 MARIA DO SOCORRO COSTA DA SILVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Especialização em Formação de professores da Educação Básica,como requisito básico para a conclusão dos créditos do componente curricular Metodologia Cientifica, tendo como supervisão a Profª. Paula Almeida de Castro. Campina Grande 2012 SUMÁRIO

UFPB VIRTUAL UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL POLO PRESENCIAL DE ITAPORANGA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA: MARIA DO AMPARO CAETANO DE FIGUEIREDO MEDIADORA: KÁTIA VALÉRIA PESSOA DE OLIVEIRA APRENDENTE:JOSÉ ROGÉRIO DA SILVA MATRÍCULA: 91113233 O lúdico no desenvolvimento infantil Itaporanga – PB, 16 de Novembro de 2013. TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO O lúdico é peça chave para a aprendizagem

de que o aluno aprende melhor quando o professor utiliza ações educativas que tornem as aulas mais atrativas e prazerosas. Quanto aos objetivos, o referido paper busca refletir sobre a importância das atividades lúdicas no Ensino Fundamental, bem como a necessidade de desenvolver um trabalho voltado para as atividades lúdicas, garantindo assim, aprendizagens dinâmicas, divertidas e agradáveis. Desse modo, podemos concluir que é considerável que o professor utilize o lúdico em suas ações…

RESUMO O conteúdo do trabalho aborda concepções teóricas que fundamentam a ludicidade e com vivências dos estágios realizados durante o curso, de sentido e relevância a prática da ação docente, junto às suas atribuições em comprometimento à promoção da formação adequada, prazerosa e qualitativa à criança em uma cultura lúdica de ensino, bem como, a busca de parcerias entre família, escola e sociedade como forma de auxilio neste processo lúdico educacional, riquíssimo, contextualizado…

chaves: Lúdico- geografia- educação- ensino fundamental- jogos INTRODUÇÃO As práticas pedagógicas podem indicar muitas dificuldades por parte dos alunos em entender os conteúdos de geografia. Esse questionamento pode estar relacionado não apenas ao desinteresse dos alunos, mas, também na formação do professor. ‘’Proporcionar colaboração, interação e o envolvimento entre os alunos, mediados pelo professor a partir de uma relação participativa que articule o uso de recursos…

as atividades dos professores; - Elaborar uma pesquisa a respeito do tema, unindo a teoria à prática; - Entrevistar as professoras para conhecer mais o cotidiano escolar e a vida docente. 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA As atividades que despertam o lúdico infantil são importantes no ambiente escolar, em todas as fases escolares o trabalho com atividades lúdicas é fundamental. A sala de aula, atualmente, vem sendo vista como um ambiente agradável e o professor está…

aprendizagem da criança. Para tanto analisamos como o lúdico pode influenciar no processo de ensino aprendizagem das crianças, procuramos conhecer a concepção de alguns educadores em relação à ludicidade; procuramos saber como é trabalhada a ludicidade na prática pedagógica e sobre sua influência na aprendizagem das crianças. A pesquisa foi fundamentada em estudos bibliográficos de vários autores como: Aguiar (2006), Almeida (1995), Antunes (2011), Freire (1997 e 2006), Horn (2012),…

Objetivou-se também, conhecer a importância de atividades lúdicas e da brincadeira para o desenvolvimento físico, intelectual ou mesmo moral das crianças em idades correspondentes à frequência no ensino fundamental. Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica seguida de uma pesquisa de abordagem qualitativa a respeito do pensamento dos professores quanto ao uso do lúdico como ferramenta de aprendizagem. Assim, participaram deste estudo oito professores que atuam com crianças do…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 TEXTOS COMPONENTES A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Váldina Gonçalves Da Costa Resumo: A pesquisa teve como objetivo investigar a necessidade de utilização do aspecto lúdico nos cursos de Licenciatura em Matemática, bem como as concepções dos professores formadores sobre ludicidade e como ela é utilizada em sala de aula. O referencial teórico buscou-se em Bruner,…

lidarmos melhor com as possíveis frustações. Vários estudos comprovaram que o desenvolvimento infantil é um processo que depende das experiências anteriores das crianças do ambiente em que vive e das suas relações com esse ambiente. A atividade lúdica tem o objetivo de produzir prazer e divertir ao mesmo tempo, no entendo, desenvolve no educando habilidade cognitivas, motoras, atenção o movimento ritmado, conhecimento quanto á posição do corpo, direção a seguir e outros. Participando…