O Professor E A Ldb 9394 96

47, Inciso 2, da LDB 9394/96. Orientador (A): Márcio Renato Bresciani CURITIBA/PR 2015 FOLHA DE APROVAÇÃO ANA LIBIA ROCHA SALLES OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NA ESCOLA COMUM Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso de preencher com o nome do seu curso conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96.…

crito, esclarecido dentro das suas responsabilidades formando assim um conjunto de saberes e reflexição sobre as práticas pedagigicas. Palavras-chave: Docente.LDB.PCN. 1. INTRODUÇÃO A finalidade desse estágio é investirgar se os professores estão sendo devidamente capacitados para acompanhar a evolução da educação mostrar a importância da formação continuada, incentivar na busca por uma pratica pedagógica inovadora e prazerosa, chamar atenção para importância do…

A cada eleição de um novo prefeito as expectativas de mudanças estruturais, principalmente na educação, sempre pautadas nos direitos da LDB, Lei 9394/96, não se realizam. Apesar de alguns desafios alcançarem resultados positivos, pôde-se observar uma ação não muito apropriada pela política pública do município em questão, no que diz respeito as ações de manutenção e desenvolvimento do ensino. Pois, as mesmas são voltadas para despesas relacionadas à aquisição, manutenção e o…

Profissional e Formação do Professor da Educação Infanti GOVERNADOR VALADARES NOVEMBRO - 201 Identidade Profissional e Formação do Professor da Educação Infantil Monografia que será apresentada no curso de graduação de pedagogia À distancia da Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal de Minas Gerais, para a conclusão do Curso de Pedagogia. GOVERNADOR VALADARES Dezembro - 2012 Introdução: O interesse de pesquisar sobre a Formação dos Professores da Educação…

princípios da inclusão. Este é o objetivo maior compreendido nas legislações em vigor, onde o aluno é visto como sujeito de direitos, sem distinção de raça, classe social, gênero e características pessoais. Sob a luz da LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, Declaração de Salamanca e Constituição Federal, dentre outras, os parâmetros de uma educação inclusiva buscam a valorização e respeito às diferenças, atendendo o aluno em suas necessidades e desenvolvendo o…

LAURA HELENA laurahelenabarros@ig.com.br ALUNOS AUREANA CRISTINA LIMA IGO JUNIOR CORRÊA SEBASTIÃO SILVA NETO VALDECI SARAIVA DE CASTRO FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O USO DA COMPUTAÇÃO NAS ESCOLAS DO ESPAÇO URBANO DO MUNICÍPIO DE SANTO ANTONIO DO TAUÁ BELÉM – PARÁ 2011 1 – APRESENTAÇÃO: A formação de professores capazes de utilizar tecnologias (em especial, o computador) na Educação, não exige apenas o domínio dos recursos, mas uma prática pedagógica reflexiva, uma vez que

pela Declaração de Salamanca (1994), e a LDB 9394/96, art. 58, parágrafo 1º. O FNDE contribui através de seus Programas: PDDE (Programa dinheiro direto na escola), PNAE (Programa Nacional da Alimentação Escolar), PTE (Programa do Transporte Escolar) vem facilitar o trabalho de inclusão em nossas escolas. Com o PDDE é possível adquirir material e equipamento adaptáveis, construir banheiros e rampas adaptados, capacitar os professores para lidar com esses alunos. …

do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. TAUBATÉ – SP 2014 Sumário Introdução………………………………………………………………………4 A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil……………………………………………………………………………..5 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos……………………………………………………………………………..6 Associação de Pais e Mestres (APM) Funcionamento e Contribui…………….8 LDB 9394/96 O E Suas…

proposta na LDB nº 9.394/96, que regulamenta o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;” e em seu parágrafo III do art.59 assegura aos educandos com NEE “professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do…

RCNEI, PCNs E LDB O Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil é um conjunto de sugestões e referências para creches, entidades equivalentes e pré-escolas. Faz parte dos documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que foram elaborados pelo Ministério da Educação. Seu objetivo é auxiliar professores de Educação Infantil a realizar seu trabalho educacional com crianças pequenas, atendendo às determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), que…