O Professor Diante Do Espelho Reflexões Sobre O Conceito

conhecimento. O debate sobre a diversidade epistemológica do mundo encontra maior espaço nas ciências humanas e sociais. É nesse contexto que a educação participa como um campo que articula de maneira tensa a teoria e a prática. Podemos dizer que, embora não seja uma relação linear, os avanços, as novas indagações e os limites da teoria educacional têm repercussões na prática pedagógica, assim como os desafios colocados por essa mesma prática impactam a teoria, indagam conceitos e…

Trabalhar atividades como olhar no espelho, músicas apontand0 partes do corpo, estátua, etc, auxilia a noção do esquema corporal. Pedir com antecedência o album de fotos dos alunos ou apenas algumas fotos de seus famíliares para que façam a comparação: Meus olhos se parecem com..., Meu cabelo se parece com os do... Para alunos maiores o ideal é trabalhar com o texto descritivo, o qual o aluno descreve suas características físicas, oportunizando o conhecimento sobre gêneros textais. Em…

casa para a escola (BARBOSA; HORN, 2001). Assim como o tempo, o espaço também deve ser organizado levando-se em conta o objetivo da Educação Infantil de promover o desenvolvimento integral das crianças. Maria da Graça Souza Horn ajuda-nos a pensar sobre esse tema. A partir de suas pesquisas, escreve: O olhar de um educador atento é sensível a todos os elementos que estão postos em uma sala de aula. O modo como organizamos materiais e móveis, e a forma como crianças e adultos ocupam…

estudo é analisar as obras Ensaio sobre a cegueira (1995) e O homem duplicado (2002), de José Saramago – doravante referidas, respectivamente, pelas siglas ESC e HD –, intentando destacar as características do homem pós-moderno e a configuração de sua identidade. Para as reflexões desta pesquisa, recorremos a obras de alguns estudiosos que se debruçaram sobre a pós-modernidade, como Bauman (1999, 2001, 2005), Hall (2006) e Kujawski (1991). Após discussão sobre esses estudos,…

engessá-los em regras imutáveis. Família e escola são muito mais dinâmicas do que qualquer decálogo normativo. Pelo fato de elas acontecerem diante de nossos olhos, em situações nas quais estamos inseridos, não costumamos perceber as inúmeras transformações que elas registram. É como se olhássemos apenas para um espelho, sem registrarmos nossas imagens passadas. O espelho não revela a mudança. Por isso, o apelo à história da família, à história da educação. Há uma longa trajetória de…

Teórica.......................................................................................................05 4. Plano de Gestão e Recursos Humanos..................................................................................06 5. Parecer Sobre o Estágio........................................................................................................07 6. Apresentação dos…

5570136094) Andréia Pedroso Lopes (R.A 5568131065) Daiane Romano (R.A 5308955833) Miriã Lopes (R.A 6366131975) Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina Didática, sob a orientação do Professor-tutor a distancia Maria Ausdy Castro. Santo André, novembro de 2012. Introdução A formação das crianças e jovens ocorre por meio de sua participação na rede de relações que constitui a dinâmica social. Cada…

Considerações primárias Não estaríamos sendo pretensiosos se tentamos criar um conceito de corpo e seus referentes fisiológicos para firmar uma categoria filosófica que possa estabelecer vínculos teóricos e práticos com a Educação Física. O corpo humano, a partir do sentido que expressa a sua anatomia já nos indica a necessidade de reflexão. Pensar sobre o corpo, por assim dizendo, seria o mesmo que agir, uma transposição de linguagens nas quais precisaríamos de um referencial…

Tecnológica Federal do Paraná Câmpus Apucarana. Tem por objetivo apresentar as contribuições observadas no ensino de Funções Orgânicas. Para tal, utilizou-se uma aula experimental denominadaTeste de Tollens, teste que permite ao aluno refletir sobre os conceitos químicos nele envolvidos. Os alunos do terceiro ano do ensino médio do Colégio Estadual Agrícola Manoel Ribas de Apucarana, foram instigados a pensar nas diferenças apresentadas por funções orgânicas que possuem a mesma formula…

de atividades prazerosas que fornecem suporte para o desenvolvimento e desempenho socioafetivo e cognitivo, não apenas da criança como de qualquer pessoa. (...) O lúdico no contexto escolar da educação infantil está presente nas crianças, nos professores, nas relações que estabelecem entre si, nas situações de aprendizagem e crescimento, portanto, precisa ser valorizado enquanto possibilitador de um espaço em que o ensinar, o aprender, o construir, acontecem de forma prazerosa,…