O Professor De Ciências Naturais

ISSN 2237-258X FORMAÇÃO DE PROFESSORES E FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Teacher education and training for teaching science Formación de profesores y formación para la enseñanza de las ciencias Hiraldo Serra RESUMO: A formação de professores atualmente deve ser entendida como uma ação contínua, como um processo de constante desenvolvimento que acontece por toda a vida profissional. A atividade profissional docente envolve problemas de caráter instrumental que exigem…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE 6 2.1 A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL 6 2.2 CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL 8 2.3 INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA 9 2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE LÁBREA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO E PESQUISA CIÊNCIAS NATURAIS: UMA PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DE UM ESPAÇO INTERATIVO PARA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS E LÚDICAS Lábrea-AM 2014 ANTÔNIA RAIMUNDA BARROS DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO E PESQUISA CIÊNCIAS NATURAIS: UMA PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DE UM ESPAÇO INTERATIVO PARA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS E LÚDICAS Trabalho de…

OLIVEIRA-RU: 519384 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA; METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA E PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL. VARGINHA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER JUSCELENE TOMÉ DOS SANTOS-RU: 413877 MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA-RU: 519384 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO…

Nacionais – PCN (1998), para o ensino fundamental estabelece para a Área de Ciências Naturais, dentre outras competências a orientação sexual. Segundo os PCNs o papel das Ciências Naturais é o de colaborar para a compreensão do mundo e de suas transformações, situando o ser humano como indivíduo participativo e integrante do Universo. Desse modo, uma das principais tendências pedagógicas predominantes na área das ciências naturais é voltada para a importância e a contribuição do…

no curso de Licenciatura em Ciências Naturais ministrado pela professora Edna Pantoja na Universidade do Estado do Amapá-UEAP. MACAPÁ 2014 No texto “A PRÁTICA DE ENSINO NAS LICENCIATURAS E A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: QUESTÕES ATUAIS”, a autora Martha Marandino, embasada na pesquisa em Ensino de Ciências, contextualiza e discute as dificuldades enfrentadas na atualidade pela disciplina Prática de Ensino nas áreas de Ciências Naturais; Física, Química,…

Metodologia De Ciência do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestra Rejiane Platero Ferreira e presencial: Prª Mônica Cristina Soares de Oliveira. FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA – DF 2015 Introdução Compreender a importância da abordagem das Ciências no desenvolvimento dos seus futuros alunos, como forma de apreciar e ampliar sua compreensão acerca dos fenômenos…

PCN’s Ensino de Ciências Naturais Beatriz Teles Valadão1 Débora Abrantes Araújo Rosa2 RESUMO: Este artigo tem como objetivo discutir as sugestões dos PCN’S para o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais; no ensino fundamental e na EJA. A analise mostra - por que e para quê ensinar ciências; para quem ensinar ciências: quem é esse público, quais são as necessidades, qual é o perfil; o quê ensinar, o quê esse público precisa aprender (CONTEÚDO); como: quais metodologias mais…

distanciamento entre teoria e prática, ou seja, do contrastes das muitas diferenças entre o na escola e o fora da escola. A escola possível, certamente, não é a escola burocrática, que precisa ter amarras e que garanta certa forma de poder para o professor. A interdisciplinaridade depende basicamente de uma mudança de atitude perante o problema do conhecimento, da substituição de uma concepção fragmentária por uma unitária do ser humano, estabelecendo uma interação de duas ou mais…

incentivar a formação de professores para a educação básica, contribuindo assim para elevação da qualidade da escola pública e por objetivos específicos: a) incentivar a formação de docentes em nível superior para a Educação Básica; 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA COORDENAÇÃO INSTITUCIONAL DO PIBID b) contribuir para a valorização do magistério; c) elevar a qualidade da formação inicial de professores…