PCN's Ensino de Ciências Naturais

PCN’s Ensino de Ciências Naturais
Beatriz Teles Valadão1
Débora Abrantes Araújo Rosa2

RESUMO:
Este artigo tem como objetivo discutir as sugestões dos PCN’S para o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais; no ensino fundamental e na EJA. A analise mostra - por que e para quê ensinar ciências; para quem ensinar ciências: quem é esse público, quais são as necessidades, qual é o perfil; o quê ensinar, o quê esse público precisa aprender (CONTEÚDO); como: quais metodologias mais empregadas no ensino de ciências, quais fazem parte do ensino de ciências; a quê o professor precisa estar atento: contextualização, interdisciplinaridade, ensino ativo em que o aluno se envolva.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Ciências; Parâmetros Curriculares.
INTRODUÇÃO
De acordo com os Parâmetros Curriculares o ensino de Ciências Naturais , ao longo de sua historia tem-se orientado por distintas tendências , que ainda são encontradas nas salas de aula nos dias de hoje. Visto que, as mudanças ocorridas na sociedade tem formentado muitas discussões sobre o ensino de Ciências Naturais. Uma das mais importantes foi elaborada n década de 90 como sugestão de currículo pelo MEC e foi publicada intitulada de Parâmetros Curriculares Nacionais.
O mesmo apresenta dentre outras sugestões que construção do conhecimento cientifico, possui exigências relativas a valores humanos. As aprendizagens provem do envolvimento do aluno de maneira ativa e as idéias prévias que este aluno possui são muito importantes no processo ensino-aprendizagem.
Sendo que em uma sociedade na qual lidamos com o conhecimento cientifico em praticamente todos os lugares e quase impossível pensar em um ensino distante do saber cientifico. Para tanto, e objetivo do presente artigo discutir sobre o por que ensinar ciências; para quem?; O que e preciso ensinar; quais conteúdos são importantes; metodologias e a que o professor tem que estar atento.

¹Aluna de graduação de pedagogia da Universidade Federal de