O Professor De Arte Que Temos E O Professor De Arte

diversas, como música, teatro e as artes visuais. Em nosso artigo trabalharemos com as artes visuais, como por exemplo, fotos de satélites, desenhos, vídeos da internet, obras de artes, desenvolvimento de mapas e maquetes feitos pelos alunos, mostrando que a arte visual pode ser uma grande aliada para o professor ministrar as aulas e trazendo grande e contínuo aprendizado para os alunos, transformando as aulas mais modernas, prazerosa e interativa. Palavras-chaves: Arte na…

SETEMBRO/2013 Introdução A linguagem expressivas e artisticas no cotidiano da sala de aula: Musica,dança, teatro, arte visuais. A arte é um fenômeno humano. Através dela damos sentidos e significados ao mundo que nos rodeia, por meio da arte, de suas dimensões simbólicas, ganha poder expressivo de representar ideias através de linguagens particulares, como a dança, a música, arte visuais, teatro, a fotografia, o desenho, a pintura, entre outras formas expressivas. O teatro busca,…

PROJETO PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR 5 COMO A ARTE EDUCAÇÃO INFLUENCIA NO CRESCIMENTO CULTURAL DAS CRIANÇAS DE 6 A10 ANOS CÉLIA NUNES PROENÇA - 1212844 LEILIANE OLIVEIRA SANTOS - 1213026 NATALLY MACEGOÇA BIBIANO - 1213233 PATRÍCIA DE AQUINO GOMES DA SILVA - 1212230 SILVIA CRISTINA FERREIRA - 1215515 PROF: ANDRE 5°N1 C SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO O objetivo dessa pesquisa é demonstrar a importância da arte na aprendizagem e…

...........................................3 2. AS AULAS DE HISTÓRIA , GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR...........4 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I......................2 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I..................3 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I..............................4 2.4. DIVERSIDADE…

O tema escolhido desta pesquisa foi a partir dos temos propostos - Didática em Artes Visuais: Em virtude das mudanças do mundo, com o nascimento continuo e ágil das novas tecnologias, percebesse uma necessidade de dedicação do professor na preparação do ensino, se adaptando com o contexto atual que vivemos. A Didática é a ferramenta fundamental do professor no processo de ensino, e por está razão é importante que o professor busque incessantemente conhecimento de novas técnicas que possam

leitores, cujo foco principal é atingir os professores de educação física. Tendo em vista este aspecto e obedecendo aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) no que refere à educação física que inclui as lutas e suas práticas nos conteúdos da educação física escolar, este trabalho tem o propósito de esclarecer a real posição desta modalidade no contexto atual da educação física escolar. Ao levar tais resultados, temos a intenção de fazer com que os professores despertem interesses…

PEREIRA VIRGINIO – RU: 438352 - 05/2009 SIDINÉIA DE CARVALHO – RU: 405529 - 01/2009 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR MATÉRIAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO CAETANO DO SUL 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Análise crítica sobre o texto “A arte de contar histórias integradas a outras linguagens de arte: uma prática pedagógica na educação básica” Na Educação básica as histórias devem fazer parte essencial do desenvolvimento físico, psicológico e social das do aluno. São momentos únicos de reflexão e encantamento que estabelece relações com a imaginação e o mundo em que vive, construindo assim saberes e experiências. E para entrar em contato com essas histórias, o aluno…

Fichamento Barbosa, Ana Mae. “A IMAGEM DO ENSINO DA ARTE: anos 80 e novos tempos”. Perspectiva, São Paulo, 1994. “A partir de 1986, o Conselho Federal de Educação condenou a arte ao ostracismo nas escolas. Em novembro daquele ano aprovaram a reformulação do núcleo comum para os currículos das escolas de 1º e 2º graus, determinando como matérias básicas: português, estudos sociais, ciências e matemática. Eliminaram a área de comunicação e expressão. Que aconteceu com educação…

ARTE ,CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. ALUNOS: FLAVIA FALCÃO MALTA - RA 2181255522 GLEICIENE SOUZA DOS SANTOS – RA 4155247399 RAQUEL APARECIDA RANGEL ALBERTIN – RA 2032945246 ROSIMEIRE LOURENÇO - RA 2061120389 SANDRA ARRUDA SIMPLÍCIO – RA 2044106812 Limeira , 2012- Discutir com o grupo sobre as memórias escolares O modelo vivenciado pelo grupo favorecia o desenvolvimento da expressividade e da criatividade dos alunos? Desenho é uma forma de linguagem,…