A arte de contar história

Análise crítica sobre o texto “A arte de contar histórias integradas a outras linguagens de arte: uma prática pedagógica na educação básica”

Na Educação básica as histórias devem fazer parte essencial do desenvolvimento físico, psicológico e social das do aluno. São momentos únicos de reflexão e encantamento que estabelece relações com a imaginação e o mundo em que vive, construindo assim saberes e experiências. E para entrar em contato com essas histórias, o aluno necessitará da mediação de um profissional consciente da arte de contar histórias e que na maioria das vezes é o professor de sala de aula que faz esse papel, e que será na realidade a chave para esse mundo encantador de ouvir e contar histórias. Diante disso, o texto traz como objetivos identificar essa importância e o papel desse Professor/mediador.

“Para Herbert Read(2001), a arte deveria ser uma das bases da educação.” p.125

As histórias na educação básica estão sempre relacionadas as práticas pedagógicas que entre conteúdos programados ao longo do ano age como complementos para introduzir ou explorar novos assuntos em sala de aula assim, esses momentos se tornam rotineiros no cotidiano das crianças deixando passar nas entre linhas dos textos vários aspectos que poderiam ser explorados, como por exemplo, as ilustrações, onde se perde oportunidades únicas de interpretações singulares das crianças em contato com as histórias. E para isso, a criança necessita da mediação do professor mais preparado para exercer essa função de contar histórias na educação infantil. Essa mediação favorecerá uma relação mais profunda entre as histórias e o ouvinte de forma prazerosa, significativa e diferenciada, estabelecendo uma relação entre o real e o imaginário.

“Como afirma Moore(1997), o encantamento do mundo é a ponte que permite o contato com a alma, com os mistérios profundos que cercam o coração e a imaginação; o encontro com os sentidos, com o amor; e a outra forma de união